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北师大版五年级数学下学期教案

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北师大版小学数学第十册教案 20XX.2.15海口市第九小学 20XX — 20XX 学年度第 二 学期数学 学科( 五 年级)单元教学计划 年 月 日单元第一单元 分数乘法所需课时8 课时教学目标1、 结合具体情境,在操作活动中,探究并理解分数乘法的意义;2、 探究并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算;3、能解决简单的分数乘法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。《课标》或《大纲》要求教材分析为了促进学生更好的探究和理解分数运算的意义,教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动,把图形语言作为理解的基础。实际上,本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合,三者相辅相成,从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。其中,图形语言是非常重要的,它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解,为文字语言或符号语言提供了直观表象,还可以提供了解决问题的思路和灵感,同时它也往往成为制造的源泉。 根据课程标准和整套教材的整体编写思路,本单元仍然没有将分数应用题单列,而是将解决实际问题作为分数乘法运算学习的自然组成部分。本单元内容的引入与展开,从分数乘法的意义、分数乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。学情分析1、在探究和理解分数运算的意义和计算时,要结合教科书上折一折、涂一涂等活动,让每一个学生都参加操作活动,注意帮助动手能力较弱的学生。2、学习时,学生往往会忽略分数乘法的意义,只注重计算的方法和结果。因此,解决生活中的实际问题时,要让学生结合分数乘法的意义去理解题意,才能正确解决问题。主要教学策略1. 结合操作活动和图形语言,探究并理解分数乘法的意义及计算方法。2. 将应用与计算紧密结合,体会分数乘法与实际生活的联系。海口市第九小学 — 学年度第 学期 学科( 年级)教学设计 任课老师:教 学 内 容(课题)教科书第 2—4 页 《分数乘法(一)》教学目标和要求1、结合具体情境, ,探究并理解分数乘整数的意义;2、探究并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;3、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。教学重点1、结合具体情境, ,探究并理解分数乘整数的意义;2、探究并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算;教学难点能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。教学准备教学时数 2 课时教 学 过 程备注栏一、探究分数乘整数的意义和计算方法。1、出示情境:剪一个这样的图案要用一张彩纸的1/5,剪 3 个这样的图案需要多...

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