北师大版六年级下册整册教案《孟子语录》教学设计 学习目标： 1、熟练有感情地朗读课文。 2、掌握文中重点词语的含义。 3、掌握理解舍生取义的意思。 学习重点：全文字、词含义，全文大意。 学习难点：对舍生取义的理解。 课时安排：一课时 教学过程： 一、检查预习情况：提问有关孟子的资料和字词 孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人（今山东邹县）人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有《孟子》，是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称亚圣。 二、展示目标（如上） 三、学习新知： 1、师范读课文。 2、生自读课文。 3、结合译文理解内容 课文分析 本文选自《孟子告子上》。《孟子》一书共收入七篇文章，每篇又分上篇和下篇。 先讲解字、词 所：不译。欲：想要得到。也：句末加强推断的语气词，不译。亦：也。可：能。得兼：应为兼得的倒装，同时得到。舍：舍弃。者也：连用时，加强推断语气。生：生命，也可以理解为活着。义：可以理解为最高尚的思想、行为、道德（真理、信仰、正义等）。 译文： 鱼是我想要得到的；熊掌也是我想得到的。假如二者不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我想要的；义也是我想要的。假如二者不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选择义。 全文共四句话，有两层意思。第 一层是一个设喻，用鱼和熊掌两种事物来假设比方，让作者对二者做的一个取舍，结论是舍鱼取熊掌，突出了熊掌的重要性。这样，自然引出生和义及对二者的取舍，作者最后得出结论：舍生取义。选择了义，也就是选择了真理，正义信仰，有益于大众的思想和行为，表明了孟子的高尚情操。 ＊＊＊ 孟子提倡的舍生取义和孔子提倡的杀身成仁在内容上基本接近，是几千年来中华民族传统文化的最高道德标准之一。这种思想道德在近、当代革命过程中激发了许许多多的仁人志士，为国捐躯，慷慨赴国难，抛头颅，洒热血。今日，对于广阔的中学生的道德建设来说，也有深刻的现实意义。 孟子是讲道理的高手，能用通俗、形象、生动的比方，阐述深奥的哲学道理，这样便于读者的理解。这种写法也为同学们今后写议文章提供了经验。 4、学生思考：舍生取义这个成语的意思？ （指为了真理和正义，宁可舍弃生命，了不做不义的事。） 5、练习背诵课文。 四、小结： 内容和孟子思想。 五、作业： 默写课文和练习册内容。
