十六年前的回忆—9 文章摘要:本文章的主要内容是关于十六年前的回忆课堂实录9，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 十六年前的回忆课堂实录教学设计 教学准备：课件、李大钊同志照片及相关资料。 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会 14 个生字。正确读写下列词语：军阀、娱乐、偏僻、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爷、绞刑。 3．领悟课文前后照应的表达方法。 4．了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。 教学内容： 人教版九年义务教育五年制小学语文第十册第二课。 教学重点 深化领悟描写李大钊同志革命精神的重点语句；体会课文前后照应的写法。 第一课时 一、导入 出示李大钊照片，请学生简单介绍李大钊同志的资料，并出示课题。 二、初读课文 1．读课文，边读边画出课文中的生字，通过我或小组讨论解决。 2．带着课文写了什么事？按什么顺序写的这两个问题再次读课文。 ⑴ 课文主要写了什么事？（李大钊的女儿回忆李大钊被捕前后的经历。） ⑵ 课文按什么顺序写的？（随机板书：被捕前被捕时法庭上被害后） 三、初步感知人物 提问：李大钊给同学们留下了什么印象呢？ 四、进一步读书，画出印象深刻的语句 使学生悟出李大钊忠诚革命事业的精神，并板书。 五、总结 下节课，我们围绕给大家留下深刻印象的语句深化体会李大钊同志的革命精神。 第二课时 一、结合印象深刻的语句体会李大钊的革命精神 1．在小组里把上节课画出的印象深刻的语句互相读一读，沟通感受。 2．沟通感受。老师应重点引导学生体会以下语句： ⑴ 父亲是很慈爱的（李大钊知道局势危险，可他不肯躲起来，是对工作负责。） ⑵ 你要知道现在是什么时候（指导朗读，读出坚定的语气，并适时小结。） 进一步朗读体会情感： ⑶ 父亲不慌不忙地就向外走。（不慌不忙看出李大钊处变不惊、早已把生死置之度外。） ⑷ 父亲保持着没有道理可讲。（李大钊视死如归的态度，还体现出李大钊很蔑视敌人。） ⑸ 在法庭上，我们跟父亲见了面（从这里可以体会到他对革命事业有着坚定的信念。） 3．出示李大钊就义前说的话，师范读或请学生读，然后谈感受。 4．请学生再读令自己感动的句子，通过朗读表达出对李大钊的崇敬之情。 二、学习前后呼应的表达方法 1．请同学们再读读文章开头的一段和结尾的三段，看看有什么发现？ 2．读开头和结尾四个自然段，体会作者及家人悲...
