13．5 光 的 衍 射·导 学 案寄语：脚踏实地山让路。一、教学目标1．认识光的衍射现象，使学生对光的波动性有进一步的了解．2．了解光产生明显衍射的条件，及衍射图样与波长、缝宽的定性关系． 二、重点、难点分析1．通过众多的光的衍射实验事实和衍射图片来认识光的波动性．2．光的衍射现象与干涉现象根本上讲都是光波的相干叠加．3．正确认识光发生明显衍射的条件．4．培养学生动手实验能力，教育学生重视实验，重视实践．三学习过程 (一)知识链接光的干涉现象反映了光的波动性，而波动性的另一特征是波的衍射现象，光是否具有衍射现象呢？问题 1：什么是波的衍射现象？ 。问题 2：一切波都能发生衍射，通过衍射把能量传到阴影区域，能够发生明显衍射的条件是 。问题 3：光是否也会产生衍射现象？衍射图样可能是什么样呢？(二)光的单缝衍射1.单缝衍射实验． 当缝较宽时：光沿着 传播，阴影区和亮区边界清晰；减小缝宽，在缝较狭时：阴影区和亮区的边界变得模糊；继续减小缝宽光明显地偏离直线传播进入几何阴影区，屏幕上出现明暗相间的衍射条纹．2.简单分析衍射的形成．展示衍射现象实验示意图，当光传播到狭缝时，可把狭缝 S 看成许许多多个点光源，这些点光源发出的光在空间传播相遇叠加决定了屏幕上各点位置的明暗情况．3.单缝衍射条纹的特征．(单色光的衍射图样)① 中央亮纹宽而亮．② 两侧条纹具有对称性，亮纹较窄、较暗． (三)衍射光栅1.结构 2.增加狭缝的个数会使衍射的条纹的宽度变 ，亮度 (四) “泊松亮斑”．请同学们阅读课本 61 页“科学足迹”了解泊松亮斑。 (五)课堂小结1．光的衍射现象进一步证明了光具有 ．12．光的衍射现象是光偏离了直线传播方向绕到障碍物阴影区的现象，衍射光强按一定的规律分布，形成明暗相间的 ，它的规律与缝宽、孔的大小及光的波长有关．3．光产生明显衍射的条件 。（六）课堂检测1.你能解释交通灯为什么用红、黄两色作为安全信号吗？2.在观察光的衍射现象的实验中，通过紧靠眼睛的卡尺测脚形成的狭缝，观看远处的日光灯管或线状白炽灯丝(灯管或灯丝都要平行于狭缝)，可以看到 ( )A.黑白相间的直条纹 B.黑白相间的弧形条纹C.彩色的直条纹 D.彩色的弧形条纹3 . 课本 63 页第三题反思小结：（1）在《用双缝干涉测光的波长》实验中，将双缝干涉实验仪按要求安装在光具座上（如图 1），并选用缝间距 d=0.2mm 的双缝屏。从仪器注明的规格可知，像屏与双缝屏间的距...
