课题 6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择 教学目标：1、知识与技能：（1）了解中共领导和执政地位的确立是选择，是由其性质和宗旨决定的；（2）认识中共是中国特色社会主义事业的领导核心，它既有历史和法律赋予的执政资格，又有与时俱进的执政能力。（3）理解中共坚持科学执政、民主执政、依法执政。依法执政是党的基本执政方式2、过程与方法：① 中国共产党执政，中国走上社会主义道路，这是近代史各种政治力量和出现的种种建国方案进行比较鉴别作出的选择，初步学会用辩证的眼光观察评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。3、情感态度价值观：通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义现代化建设的伟大成就，了解郑培民等共产党人立党为公，执政为民的感人事迹，使学生对党的认识升华， 教学重点：①① 中国共产党领导和执政地位确立的历史和现实意义。 ②② 中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政及正确处理三者关系。教学难点：中国共产党的领导与执政地位不是自封的教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果教具使用：多媒体共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前：布置学生及时完成本节导学案内容及时完成本节导学案内容课中：作业评点：互动展示：一.新中国诞生前夕三种政治力量较量引导学生预习教材第 62 页的三个历史镜头，完成几个问题。通过三组镜头的分析与比较，引导学生学会应用历史分析的能力，二.中国共产党领导和执政地位的确立1、中国共产党领导和执政地位的确立引导学生从历史与现实两个维度，查找中国共产党领导与执政地位确定的依据，从而让学生掌握中国共产党的地位、性质、宗旨与意义，明确中国共产党具有历史和法律赋予的执政资格。2、中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。联系有关历史知识和现实实例，说明为什么中国特色社会主义事业必须坚持以中自主学习，查找关键词，联系历史知识。通过三组镜头的分析与比较，引导学生学会应用历史分析的能力，提高对中国共产党地位的认识。1.小组思考、讨论：认知历史，明确现实。通过历史与现实的对比分析，明确中国共产党执政地位确立的必然性及其重要意义。2.阅读课本，认真思考并积极讨论。联系有关历史知识和现实实例说明国共产党为领导核心？三、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政1、中国共产党不仅具有了历史和法律赋予的执政资格，而且有与时俱进的执政...
