19、物理实验复习的对策(黄梅五中)[1]

高考物理实验复习的对策物理实验是高考理科综合物理试题的重要组成部分，从历年的高考试题看：实验试题的命制仍然是作为考查学生实验能力的有效途径和重要手段。实验题在理科综合试卷中一直占有 14%左右的比重，并且学生在理科综合考试中实验题得分率偏低。因此，在一轮复习中，教师应在教学中采取有效的手段，合适的方法，得当的对策，着力培养学生观察能力、分析能力、动手能力、迁移能力、设计能力、发散性思维能力等，帮助学生全面提升实验素养，从而增强学生的学习信心，以利于提高高考成绩。在本届高三一轮复习过程中，我校对实验教学主要采取以下对策。一、研透考纲，培养学生两个基本能力我校物理教师在复习的开始就已经仔细阅读了去年的《全国统一考试理科综合科考试大纲》，虽然每年大纲有所变化，但变化不大。全面透彻理解大纲中有关物理实验能力考查的要求，结合我校实际情况，在一轮复习中从以下两个方面注重实验基本能力的培养。1、培养学生熟练使用基本仪器的能力按照大纲中要求掌握的 13 种基本仪器（它们是刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、打点计时器、弹簧秤、温度计、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等），这些仪器是实验的基础和工具，历年考查又相对稳定。我们教师要一个一个的让学生掌握这 13个仪器的基本结构，熟悉各部分的名称，懂得测量原理，掌握合理的操作方法，会正确读数，明确注意事项，复习时不放过任何一个基本仪器，逐个落实，这样可确保高考中在这一块不丢分，由于学生对基本仪器相当熟练，在器材选择方面就能应用自如。在这一方面我校具体做法是；按教学进度大约每两周一章的复习时间中，抽出一个单位时间将该章实验所涉及的基本仪器的原理及其使用给学生讲一遍，并进行具体操练．2、培养学生灵活掌握基本物理实验方法的能力在物理实验中常用的方法有：理想实验法、等效法、累积法、替代法、近似法、控制变量法、放大法、留迹法、图象法等，我们教师通过复习在教学过程中，让学生领会这些方法，并能知道在各个实验中用了什么物理思想方法，并且使这些方法深入学生的脑海中。这对学生准确把握和深刻领会物理实验是有好处的，同时借助这些物理思想方法也大大提高了学生的实验设计能力和解决新颖物理实验能力，这样可保证学生在高考做实验题时有法可想，从容镇定．例如：有一根用新材料制成的金属杆，长为４米，横截面积为，设计要求它受到拉力后的伸长不超过原长的千分之一，问最大...