2009届高考英语应考指导与易错点课时教案三

2009 届高考英语应考指导与易错点课时教案 (三) 一、听力测试的准备与应试听力是语言交际诸项能力中主要靠听觉捕捉信息的一种能力。听力理解力的强弱是语言多种能力的综合反映。听力测试在高考中占 30 分，比例不小。一般考九个对话和一篇短文，对话是由一男一女朗读的。试题的语速为每分钟 120-140 个词，比英美人一般语速每分钟 140-150 个词略慢。试题前有试听段落，基本没有生词但有个别难句。读音标准，英美音都有。对话的重点包括表示看法、活动安排、购物、看病、就餐、旅游以及打电话等日常生活内容。对话和短文后所问问题包括话题、人物关系、态度观点、顺序、计算、原因、结果、时间、地点及职业。在做听力测试时，一定要调整好心态，紧张、焦虑、不安都不利于捕捉声音信息。试听时，应注意听，争取理解大意。试听可以熟悉讲话者的语音语调，使学生注意力集中，尽快转向英语思维。播放录音前，尽量争取将下一对话的问题看一下。带着问题听，可集中注意主要的信息，效果肯定好。其实两题之间有 10 秒的停顿，这 10 秒可以省出三四秒看看下一题。学会预测，对理解全文意义重大。边听边在草稿纸上用自己熟悉的简单符号速记数字、地名、人名等。 有的对话或独白要读两遍,第一遍不必追求全听懂，有些听不懂是很自然的，努力抓住大意就是好的。第二遍再结合问题听要点，以便答题。学会抓住关键词。一个关键词就能解决一道题。 听的能力是在听的实践中提高的。任何理论的讲解都是辅助性的。有志于提高听力的同学，应该赶紧打开录音机，利用一切机会，多听、勤听。熟能生巧，经过一段时间练习，听力肯定会有提高。要精听泛听相结合。泛听主要练习听大意或部分内容，不必什么都听懂。泛听对培养良好的感觉，提高听力技巧也是重要的。材料的选取要难易适度，并注意趣味性。 不要一开始就练听太难的东西，这样，会挫伤积极性，欲速则不达。掌握正确的语音语调。听者本人的语音语调正确，在听的过程中的语音识别能力就强。要学会抓住主要信息，忽略非主流信息，要练习看到问题和听到某一词时能迅速预测下面内容。另外， 听说读写是互相联系、互相影响的。要想听力提高，不但要多听，还应重视说、读和写。某些阶段有所侧重是应该的，但不能偏废任何一方面。一个读写能力强、说的也不错的人，是很容易提高他的听的能力的。二、语法知识易错点 1. 注意几个短语的用法。1) the tallest of all The girl is the best student...