2008 年浙江网上阅卷经历与教学启示春晖中学 袁海峰 林国夫一、网上阅卷的流程介绍① 熟悉试题，掌握多种解法→②题组长介绍试评标准→③开始试评→④汇总情况，重新制定评分标准→⑤ 开始正评（过程中可能会有略调）→⑥汇总阅卷情况，发放辛苦钱。〖正评介绍〗正评的过程大致如下:改卷系统对每道题目设定分差.每套试卷的每一道题目都必须经过二评.当二次评定所得到的分值恰好在所设定的分差之内,则该套试卷的该题所得的分值为二次评定所得分值的平均值,否则该题自动转给第三位阅卷教师.当第三位教师所给的分值与上两次阅评所给的分值之一在所设定的分差之内,阅卷系统自动采用这两个分值的平均值作为该题的最终评定分值,另一位教师所给的分值无效,他参阅的该份试卷对其来说称为无效卷.如果第三位教师所给的分值与上两次评定的分值两两分差均超过设定分差,则该题又自动转给题组长,请题组长评阅,题组长所给的分值作为该题最终得分.二、全省数学成绩的大致情况三、网上阅卷的存在的一些问题① 踩点给分的不合理性：追求阅卷工作的效率,评分细则通过踩点给分设置，方便阅卷教师寻找.例如：文科概率得到黑球 4 个给 3 分，得到白球 5 个给 5 分，完全不管是怎么出来的。立体几何为例, 在证明 AE平面DCF 中需要利用两对平行线 AB//CD， BE//CF,每对平行线 2 分,在改卷中只要出现上述字符,不管出现在什么地方都可以得分.许多考生出现:AB//CD,BE//CF,则 AE//DF,从而 AE//平面 DCF.对于上述解答,尽管从数学逻辑推理上是不成立的,但是在改卷时满分 6 分给 4 分,甚至是 6 分的情况比比皆是,否则你可能会得到被题组长训问的奖励.② 评分细则的随机性：根据试题的难度,题组长为了能够使得本题的得分总体维持在正常的得分范围内,往往会根据情况大幅度地改动评分标准.比如理科解答题第 20 题,第(1)小题的分值就上升为 10 分（文科为 4分）,这在一定程度上提升了考生的平均得分,但是对于个别考生来讲,拉升自己的分数产生了负面影响.③ 阅卷速度的推崇性：速度是第一位的，有些题目快的平均只要 3-4 秒/题，立体几何只需要 7.04 秒。你改的慢，组长会说：老兄，你是赚钱来的，不是来疗养的。在经济利益的引导下,每位阅卷者（特别是研究生）尽量会提高阅卷速度.因此对整个答题过程,阅卷时往往看最后的结果,如果结果是正确的,阅卷教师很可能不会再看其中的答题过程而判定满分。④ 机器评定的死板性：举个例子，文科概率题...
