第二课时 流程图（一）教学目标：使学生了解顺序结构的特点，并能解决一些与此有关的问题
教学重点：顺序结构的特性
教学难点：顺序结构的运用
教学过程：Ⅰ
课题导入算法内容是将数学中的算法与计算机技术建立联系，形式化地表示算法
为了有条理地、清晰地表达算法，往往需要将解决问题的过程整理成程序框图
流程图是一种传统的算法表示法，它利用几何图形的框来代表各种不同性质的操作，用流程线来指示算法的执行方向
由于它简单直观，所以应用广泛
问题：右面的“框图”可以表示一个算法吗
按照这一程序操作时，输出的结果是多少
若第一个“输入框”中输入的是 77，则输出的结果又是多少
答：这个框图表示的是一个算法，按照这一程序操作时，输出的结果是 0；若第一个“输入框”中输入的是 77，则输出的结果是 5
讲授新课一般算法由顺序、条件和循环三种基本结构组成
顺序结构是由若干个依次执行的处理步骤组成的，这是任何一个算法都离不开的基本主体结构
例 1：半径为 r 的球面的面积计算公式为 S＝4πr2，当 r＝10 时，写出计算球面的面积的算法，画出流程图
解析：算法如下：第一步 将 10 赋给变量 r；第二步 用公式 S＝4πr2计算球面的面积 S；第三步 输出球面的面积 S
例 2：已知两个单元存放了变量 x 和 y 的值，试交换两个变量值
解析：为了达到交换的目的，需要一个单元存放中间变量 p
其算法是第一步 p←x；（先将 x 的值赋给变量 p，这时存放变量 x 的单元用心 爱心 专心可作它用）第二步 x←y；（再将 y 的值赋给变量 x，这时存放变量 y 的单元可作它用）第三步 y←p
（最后将 p 的值赋给 y，两个变量 x 和 y 的值便完成了交换）上述算法用流程图表示如右例 3：写出求边长为 3，4，5 的直角三角形内切圆面积的流程图
解析：直角三角形的内切圆半径 r＝（c 为斜边）
