电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

2010-2011学年高中语文同步精品学案 第3课 大堰河—我的保姆 新人教版必修1

2010-2011学年高中语文同步精品学案 第3课 大堰河—我的保姆 新人教版必修1_第1页
1/5
2010-2011学年高中语文同步精品学案 第3课 大堰河—我的保姆 新人教版必修1_第2页
2/5
2010-2011学年高中语文同步精品学案 第3课 大堰河—我的保姆 新人教版必修1_第3页
3/5
第 3 课 大堰河——我的保姆一、整体把握1.全诗可分为几部分,各部分的内容是什么?点读 全诗总共 13 节,可分为三部分。第一部分(第 1~2 节):写“我”和大堰河的特殊关系,并且反复咏叹“大堰河,是我的保姆”,为全诗奠定了浓郁的抒情基调。第二部分(第 3~10 节):诗人在狱中看到窗外大雪,触景生情,以第一人称的口吻,追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。第三部分(第 11~13 节):诗人思绪回到现实,回到监狱,用儿子对母亲的情感,为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”;并将这种情感扩大,“呈给大地上一切的,/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”,这就直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。二、细部探微2.“诗言志”,情为诗的第一要著,这首诗的情感是如何变化的?点拨 这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情开始,追忆儿时被大堰河养育的往事和大堰河的艰苦劳作和悲苦命运,诗歌到最后直接抒发对大堰河最真挚、深沉的爱和热情的赞美。明晰诗人感情的发展变化是把握诗歌的关键所在。把握住诗人的情感变化,有助于从整体上把握诗歌,有助于把握大堰河这一人物形象。3.诗人说“大堰河”的名字是生她的村庄的名字,诗人只是根据谐音写了这三个字。但与这三个字同音的字还有很多,为什么诗人就选了这三个字呢?是否还有其他意思呢?点拨 诗人是特意选用“河”作为大堰河的名字的。第一,诗人的家乡在浙江,那一带是江南水乡,河是随处可见的。河多,也就是说像大堰河这样勤劳、善良又生活在社会底层的农村妇女是很多很多的。由“我的大堰河般的保姆和她们的儿子”可见,诗人歌颂大堰河,也是歌颂像大堰河一样的许许多多的劳动妇女。第二,因为在人类产生之初,河流孕育了人类,诗人特意称大堰河为“河”,是要表明是大堰河般的劳动人民哺育了自己。4.从构思看,全诗前三个诗节,从“今天”写起,“睹雪思人”。重点读第 3 节,作者选取了哪些景象?诗中哪些词语应该重读?按照重音边读边想象,让每处景象变成画面出现在自己面前,合起来看这一组镜头组成的画面,应是什么样的色彩、基调、氛围?点拨 景象:坟墓、故居、瓦菲、园地、石椅。应重读的修饰语:雪压、草盖、关闭、枯死、典押、一丈平方、长了青苔。让我们在头脑中形成画面,如“雪花飘飘,落在一小块土地中的坟头上,坟上干枯的荒草盖上了白雪,直立的草茎在寒风中颤抖……”,由孤寂荒凉的坟头、破败的旧屋、易主的园地、冷落寂寞的石...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

2010-2011学年高中语文同步精品学案 第3课 大堰河—我的保姆 新人教版必修1

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部