原地掷垒球教学反思投掷教学反思官渡路小学：李辉 一、教学观念的反思本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“高密度、小强度”的教学模式，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，采纳激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极制造机会，自然渗透德育和运动保健教育。二、教学任务的反思本节课的主要是让同学们能够基本掌握投掷的技巧。本节课所教授的内容的主要重点是：投掷，教学难点是：做出超越器械动作。所以我在这节课设计过程中，结合我校的场地器材，根据《体育与健康教学大纲》进行教学设计，以“健康第一，欢乐体育”的指导思想，全面实施素养教育，以“乐学”贯穿整个教学，充分发挥老师的主导和学生的主体作用。在自主、合作、探究中学习，分散与集中练习相结合，提高学生锻炼身体的积极性和自觉性，为本节课打下了坚实的基础。三、教学能力的反思在本节课中，很好地灌输新课程标准。本节课以健康欢乐体育为主线，围绕新课程标准要求，周密设计。以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在欢乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康欢乐体育。采纳具有特色的教学方法与手段。本节课采纳启发式教学，老师首先展示纸人，提出问题，然后让学生带着问题进行思考学习。老师在讲解示范中，老师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会前滚翻技术动作，达到较高的教学效果。注重和谐的师生情感沟通，在教学过程中，我特别注重师生情感沟通，如何激发学生学习兴趣？是上好一节体育与健康的关键。在上课之前，我激情高涨，学生有很高的学习欲望。因此，学生在整个课堂中比较投入。我还注重学生展示与评价。通过教学展示，给学生展示的平台。学生在展示中，通过自评、互评，老师参评的综合评价方法。强调评价的进展功能和评价主体的广泛性、对象的全面性、方法的科学性、形式的多样性、结果的激励性。始终处于民主、开放、和谐的气氛中，共同促进学习。四、学生学习行为的反思在整节课堂中，有几个男生在练习时，没有做到出手时的仰角要达到 45°。在这种情况下，我通过学生演示进行比较，在我的引导下，做出正确的动作。结合小学生的生理特点以及自我约束力差的特点，我安排了小组进行竞赛，极大调动了血还是呢个参加的积极性。在本节课中，我得到了很好...
