古代文学育人内涵和路径 统编版小学语文教材精到安排了“人文主题”和“语文要素”双线并进单元结构，中国优秀文学大量融入，为小学语文学科育人提供了新的切入口
该文论述了中国古代文学育人的内涵及育人的功能与路径，强调保持好人文主题与语文要素之间的平衡，在学好祖国语言文字的同时，塑造学生积极向上的思想和人格
古文；语言；育人 《义务教育语文课程标准（2024 版）》的“前言”指出：“语文课程为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础
”“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点
”统编版小学语文教材精到安排了“人文主题”和“语文要素”双线并进单元结构，中国优秀文学大量融入，为小学语文学科育人提供了新的切入口
一、中国古代文学育人的内涵 （一）传承中国经典，理解文化密码 中国的语言文字是世界上迄今为止最久远的文字之一
统编版教材中收纳的大量中国古代文学，为孩子们了解祖国的语言文字提供了范例
在老师的引领下，孩子们学习诵读、理解、积累，传承中华经典；学习欣赏、联结，感受其中蕴含的漂亮意境，揭秘其中文化密码
（二）实现语言建构，精确语言运用 中国古代文学经受漫长时间的考验，保存了许多获得公认的宝贵作品，其语言文字的典型性和表达的法律规范性，对学生的语言建构提供了学习和借鉴的“榜样”
老师在教学过程中，引导孩子积累语言，通过模仿进行语言实践，在反复运用的过程中，逐步达到精准贴切
（三）促进思维进展，培育思维品质 小学阶段孩子思维的进展，由具体形象思维为主，逐渐向抽象逻辑思维过渡
小学语文教学对孩子听说读写等多项语言能力的培育过程，也是促进孩子思维的进展的过程
古代文学以其简洁的语言和丰富的内涵，给孩子在内容理解、信息处理、情感体悟和实践运用上不断提升，优化了孩子的思维品质
（四）提升审美鉴赏，进展个性制造 古代文学以独特的样态和韵律，给孩子们语文学习
