古诗两首小学三年级语文教案 教学目标： 1、学会本课 11 个生字。练习用“读—议—背—画—演”的方法学习古诗。 2、背诵两首古诗。默写《四时田园杂兴》。 3、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣。 教学重、难点： 联系生活实际，想象诗句描写的景象。 课前准备： 布置学生预习课文 教学媒体： 小黑板、实物投影仪、生字卡片，教学挂图 教学时数： 两课时 第一课时 教学过程： 一、启发谈话，引入新课 1、同学们，你们都学过哪些古诗呢？谁同意背给大家听？今日，咱们再来共同学习一首，题目叫《四时田园杂兴》。 2、介绍作者 范成大（1126—1193）字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，绍兴二十四年进士。其诗题材广泛对农民的痛苦，官吏的残暴等都有反映，词风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。 二、释题并初步整体认知课文 1、释题：“兴”是什么意思？谁能用自己的话说一访题目的意思？并猜想一下诗文会写些什么内容？ 2、老师范读全诗，学生小声自读并思考：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？（学生自读时板书全诗） 3、指名试读全诗，引导回答上面问题。 三、学习诗文内容 1、自由读文，利用工具书查阅自己要理解的词语，并记录自己的疑难问题。 2、小组讨论。 3、全班沟通。 ① 昼：白天。 ② 耘：除草。 ③ 耘田：在田里除草。 ④ 绩麻：把麻搓成线。 ⑤ 各当家：各人都担负起一定的家庭责任。 ⑥ 未解：不懂。 ⑦ 供：参加。 ⑧ 耕织：耕田织布。 ⑨ 傍：靠近。 ⑩ 桑阴：桑树下。 4、引导学生试着解释全诗： 白天除田草，夜里搓麻条，村里的男女都担起家。 幼童不懂耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜呢！ 5、请同学们仔细想一想：后两句表现孩童无真可爱的行为，目的是什么？（有力地衬托出农民勤劳简朴的生活） 引导学生观察图画、描述画面内容。（抓住儿童神态、动作、想象其语言） 6、放声自由读诗，想像其意境，体会农民一家辛勤劳动的生活。 四、有感情地朗读全诗，指导背诵 五、总结 这首诗风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。 六、布置作业 1、抄写本课所学的生字。 2、背诵全诗，预习下一首诗。 第二课时 教学过程： 一、组织教学，引入新课 我们学习《古诗二首》的第二首诗。《小儿垂钓》。（板书课题...
