四个反思的活动方案四个反思的活动方案“电的管理” 课题：也只有 1 个小组这个组成员全部是男生，他们制定的活动计划记得在班上讨论时，同学们觉得很有创意，他们共设计了三个任务：①调查一下我们县管理电的单位有哪些；②采访电力局局长，了解我们县城的路灯是怎样设置管理的；③假如我们是电力局长，怎样来管理好电？按说这三个活动任务确实有创意，然而他们后来的展示却没有预想中的内容丰富。第一个活动是“调查我们县管理电的单位有哪些”，他们就只是回家问了爸爸妈妈，列出了三个，而且没有具体位置和主要工作，虽然我给他们提示了可以到实地去看看，画出位置图，但后来他们说爸妈怕他们出安全事故，没让去。第二个活动是采访电力局长，刚好班上有同学家在电力局住，他们去了两次，可没有见到局长，没有采访到什么。后来我建议他们可以采访其他管理人员了解一下，他们又去了一次，开始没人搭理他们，还说：“小孩子，了解这干什么，不好好读你们的书，浪费时间。”后来我们不放弃，而是进一步的劝说，终于被打动了，接受了我们的采访。有一位学生展示时说：“我们访问成功了！我们真兴奋！我们这一次的成功是因为：做一件事，只要是对的，就得坚持不懈的去完成，完成了自己很兴奋，因为付出了汗水、努力，所以才会成功。”第三个活动可能是调查了解关于管理电的知识不多，学生们的设想只是简单的几句。外出调查访问是综合实践活动课重要的活动方式，可从这个组的活动反映了它的操作难度。一方面是学生对这种学习活动方式方法掌握问题，另一个方面更反映出家长和社会对孩子进行综合实践活动的支持度问题。学生采纳这样的活动方式，老师要做好三方面的重要指导：第一，帮助学生熟练掌握活动方法，包括帮助设计采访的问题、具体实际怎样做、遭到拒绝后怎么办等，可以进行实际演练。第二，帮助学生联系相关单位与人员，争取他们的支持，可以通过学校来协调、定预约时间。第三，帮助学生制定安全措施，请家长带领或老师自己亲自带去。对这个小组的指导，我认为自己做的不好，甚至是失败的。因为在上面老师的三方面指导和帮助我没落实好，这与自己在这方面的经验不足有关，也与学校对课程的外部环境的营造有关。因此，在以后课程实施中，务必要想方设法争取家长和社会的支持，这样才能保证学生的实践。“安全用电”课题：有 2 个组，这里介绍第 6 号组作为五年级学生已经知道一些安全用电的知识，也听说过不安全用电发生的事故，可能在自...
