四年级数学《三位数乘两位数》的课后教学反思（精选 10 篇）四年级数学《三位数乘两位数》的课后教学反思范文（精选 10 篇） 作为一名优秀的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢
以下是我整理的四年级数学《三位数乘两位数》的课后教学反思范文（精选 10 篇），仅供参考，欢迎大家阅读
四年级数学《三位数乘两位数》的课后教学反思 1 核心提示：一、说教材《三位数乘两位数笔算乘法》是四年级上册第三单元的内容,本节课的教学目标我定为： 1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，培育学生类推迁移的能力和口算的能力
2、使学生在小组内经历笔算乘法计
一、说教材 《三位数乘两位数笔算乘法》是四年级上册第三单元的内容,本节课的教学目标我定为：1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法，培育学生类推迁移的能力和口算的能力
2、使学生在小组内经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法 3、让每一个学生在合作学习、汇报展示、课堂互动沟通中体验到学习带来的喜悦，培育学生认真计算的良好学习习惯
二、说教法 学生已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算，有了笔算乘法的基础，因此我在课一开始就先出两道笔算题让学生独立完成，并说一说是怎样笔算的，唤起学生对旧知识联系，为学习新课作准备
接着创设情境出示例题，“李叔叔从哈尔滨乘火车去北京用了 12 小时，火车每小时约行 145 千米，该城市到北京约有多少千米
”学生列出算式 145X12=，先让学生估算:李叔叔家大约离北京有多远
学会估量生活中较大的数，对于一些学生来讲，估算较为困难
所以让那些掌握较好的同学沟通下自己的估算方法，对于其他同学来讲，能起到示范作用
使他们在别人的帮助下慢慢的学会
接着，让学生用自己已有的知识经验进行竖式运算，有了课前的“温故”和老师的引导，学生积极主
