四年级数学上册垂直与平行说课稿四年级数学上册垂直与平行说课稿 作为一名老师，就难以避开地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。说课稿应该怎么写呢？下面是我为大家编写的四年级数学上册垂直与平行说课稿，欢迎阅读与收藏。 数学四年级上册《垂直与平行》说课稿新课程改革以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我也正在努力让我的课堂变得真实而生动，设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。今日，我说课的内容是小学数学四年级上册《垂直与平行》。 一、说教材 《垂直与平行》是小学数学四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上教学的。教材通过具体的生活情境，让学生充分感知同一平面内两条直线垂直与平行的位置关系。正确认识垂直、平行是学生以后认识平行四边形、梯形以及长方体、正方体等几何图形的基础。同时，它也为培育学生的空间观念提供了一个很好的载体。 二、说教学目标 1、使学生理解同一平面内两条直线的两种特别的`位置关系，认识垂线和平行线。 2、引导学生通过观察、分类、比较等环节，感知生活中的垂直与平行的现象。 3、培育学生的空间观念及空间想象能力，培育学生合作探究的学习意识。 三、说教学重点和难点 教学重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”等概念，特别要注意对看似不相交、而实际上可以相交现象的理解。 教学难点：正确理解“同一平面内”、“永不相交”等概念的本质属性。 四、说教法学法 根据教学大纲要求，结合本班学生实际情况以及数学知识的生成特点，设计的教学方法主要是分类比较法和观察发现法。即让学生把同一平面内的两条直线的不同的位置关系，进行分类再分类，比较再比较，观察再观察，通过动手动脑自主发现垂直与平行概念的本质特征，让学生经历感知——比较——理解——发现这一认知过程。 五、说教学过程 （一）画图感知，激发兴趣 以复习直线特点进行导入，接着发挥学生想象力，让学生拿出事先准备的一张纸，摸一摸这个平面，想象这个平面变大会是什么样子？接着请同学们闭上眼睛想一想，在这个无限大的平面上，出现了一条直线，又出现另一条直线，想想这两条直线的位置关系是怎样的？睁开眼睛把它们画在纸上。 （二）观察分类，感受特征 学生画出两条直线的位置关系之后，老师编写有代表性的作品贴在黑板上并编号，让学生将图形进行初步分类。分类时，引导学生自己发现...
