四年级语文《长城》说课设计 一、关于教材 这是一篇看图学文
可先确定如下教学目标：指导看图和学文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生民族自豪感，使学生受到爱国主义教育
这一教学目标的确定，符合大纲“培育学生观察能力”的要求，体现教材“渗透思想教育”的特点
其次，学习由远及近、由整体到部分、从不同的观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想
这是根据长城气概雄伟的远景和高大坚固的近景来确定的，是本课的教学重点
作者用自己的“心”和“情”去观察长城之后自然产生的对古代劳动人民的由衷的赞叹，是学生体会作者情感的关键
二、学情分析 根据本班学生的实际，进行学习情况分析
（略） 三、教学程序 1．课前
分两头准备：学生预习课文，了解课文梗概，形成初步表象认知和知识储备，并提出疑难问题，以备课中质疑；老师寻找有关长城的历史资料，准备电教教具、教学挂图及生字卡片，并准备课中解疑
“教”与“学”的课前准备为课中教学的有效实施打下基础
本课计划两课时，贯穿一条教学主线：观察、联想、赞美
观察的对象是长城的远景和近景图，联想的对象是人民的血汗和智慧，赞美的对象是工程的雄伟和奇迹
这一脉络清楚的教学思路既突出了本课的教学重点，又合理地串联了课文的主要内容；从知识的层次性看，由浅人深；从儿童心理看，符合认知规律
四、教法选择 可采纳“情景教学法”，三次运用投影，创设情景
第一次，课始，定格投影，静态展现长城的远景，整体感知长城全貌；第二次，学习第二自然段后，定格投影长城近景的各个部位，学生图文对比，说各部位的位置、样子和作用，理解作者的表达方法；第三次，慢速移动式投影，有重点地依次出现长城的远景和近景，并配上相关的解说词和乐曲，深化体会作者的联想和发自肺腑的心声
多媒体创设的动、静态情景，既可以从宏观上展示长城的雄伟、壮观，又可以从微观上真
