四年级语文上册《古诗》

四年级语文上册《古诗》 四年级语文上册《古诗三首》 教学目标： 1．学会本课 3 个生字。 2．朗读、背诵课文。默写三首古诗。 3．理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会表达的思想感情。 教学过程： 第一课时 学习目标： 学习第一首古诗《望庐山瀑布》。 教学步骤： 导入 同学们，还记得我们以前学过的古诗吗？哪位同学能背一两首呢？谁能背一背李白的诗歌呢？这节课，我们就来学习一首李白的诗歌《望庐山瀑布》。 学习《望庐山瀑布》 1．解题，介绍。 “望”是什么意思？ 明确：远看。“庐山”是个山名，在江西省北部，临长江，靠近九江市，是我国著名的风景区。谁去过庐山，或在电影、电视中见过，请一位同学说说他所见过的庐山的景色。 这首诗是谁写的呢？ 明确：李白。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，这首诗就是他游庐山时，看到庐山瀑布漂亮壮观的景象而写下的。 2．朗读诗歌。 读前设问：诗人笔下的庐山是什么样子的？先看到了什么？后看到什么？重点看什么？ 明确：诗人笔下的庐山，山峰耸立，紫烟缭绕，瀑布飞悬，景色壮丽。从诗中看，选看到香炉峰，后看到飞流的瀑布，诗中重点描写瀑布的壮观景象。 3．学生轻读古诗，借助字典自学此诗，初步体会每句诗的.意思。 4．学生分组讨论字词的意思，老师巡视。 5．理解诗意，想像画面，体会感情。 “日照香炉生紫烟” ①“香炉”，指庐山的香炉峰。 “烟”，指的不是炊烟，也不是哪儿冒出的烟，而是指云雾。山峰高耸入云，峰上云雾缭绕，下面水气升腾，整座山峰笼罩在烟雾之中。阳光一照，烟雾便呈现出绛紫的色彩，飘飘悠悠，萦绕山际。多美啊！ ②在理解基础上指导朗读。 ③读后讨论：“生紫烟”的“生”字若换成“升”好不好，为什么？ 明确：“升”仅仅是向上升起的意思，而“生”除了这层意思之外，还有“产生”的意思。它活生生地写出了香炉峰上烟雾慢慢向上升腾，犹如仙幻一般的景象。所以“生”这个字用得非常好。 ④谁能用自己的话把这句诗中描绘的美景说一说。 明确：在阳光的照耀下，香炉峰弥漫着紫色的云雾。 “遥看瀑布挂前川”。 ①解释字义，理解句意。 “遥看”：远远看去，这个词与题目哪个字有关系？ “川”：指大河。 “挂”：悬挂。 远远望去瀑布像是挂在山前的一条大河。这句诗挂字用得好，因为瀑布在不停地流动着，从动态上看，就像一条巨大的河流，但平常河流都是流淌的，而这一瀑布却由上而下地高悬，所以诗人用“挂”这个字写出...