第一单元~~认识自己第 1 课我是谁［学习目标］鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。［活动建议］一、本课的教学活动是由几个参与性和实践性很强的活动组成的。建议在教学活动的设计与实施过程，充分考虑全体学生的参与。对一年级小学生来说，适当的重复可以提高参与的人次，一些简单的活动在搞清楚怎么做以后，分成小组活动也可以提高参与度。二、活动指导。活动一我们来打电话。1、会打电话吗谁来试试看2、和老师打电话。（1）“铃一一”，老师的电话来了。（2）“铃一一”，给老师打电话。3、说说接听电话时怎么介绍自己。4、说说给别人打电话时怎么介绍自己。5、我们来做打电话的游戏（分小组活动）。活动二我们来演节目。1、第一个节目：我也想玩。（1）三人表演玩游戏，再请另一人表演想跟他们一起玩。（2）大家想一想，他跑过去怎么说好（3）谁来试试（4）一个一个地尝试，边试边评议。2、第二个节目：两个不认识名字的同学。（1）请两个人表演两个想互相认识姓名的同学。（2）大家猜一猜，他们跑过去会怎么说（3）谁想来表演一次（4）一个一个地尝试，边试边评议。3、第三个节目：老师问我叫什么名字。（1）路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们怎么回答（2）我们来选择：①我不认识这位老师，不敢回答。② 我很快跑掉，不回答。③ 我停下来，看着老师回答。（3）谁来试试活动三除了姓名，我还可以介绍自己的什么特点(1)说说自己有什么特点。(2)希望知道同学的什么特点(3)我来向全班同学介绍自己的特点。第 2 课我的身体［学习目标］1、指导学生认识自己身体的几个主要部位，能说出一些身体部位的名称。2、指导学生认识自己的上肢和手，能说出一些上肢和手上的部位名称。3、鼓励学生想办法认识自己身体的更多部位。［背景知识］在前一课“我是谁”的学习活动中，学生开始留意观察自己身体的特点，在观察描述的过程中，会碰到一些身体部位名称的认识问题，产生学习的需求。这是本课学习的一个重要基础。本课的学习活动是从人身体的大的部位开始，大致安排的顺序如下：1、人的身体分为头、身、手、脚。2、正面看，身子的上部是胸，下部是腹。背面看，身子的上部是背，下部是腰。3、人的“手”(孩子们的手往往指整个上肢)的各个部位也有自己的名称。如肩、手臂、手腕、手。而且这只小手的各个部位还有自己的名称。4、实...
