团队活动学习总结团队活动学习总结 1 20xx 年 4 月 3 日下午，xx 区第二批小学科学骨干老师学习团队开班仪式在 xx 小学进行，来自全区 26位的小学科学骨干老师学习团队成员参加了本次活动。 区教研员 xx 老师主持本次活动。作为学习团队的班主任，她为学员作了《在规划中成长，在成长中有为》的专题讲座xx 老师首先介绍了组建团队目的，希望通过实践反思、同伴合作、专业引领等有效形式，将教学、讨论、培训有机整合，把小学科学老师学习团队建设成为实践型、讨论型的学习共同体。她还从“学习团队目标”、“学习研修方式”、“作业”和“管理与考核”几个方面对学习团队的研修计划作了详细说明。 之后是两位学员代表的讲话。xx 小学 xx 老师是学习团队的指导师代表，他在《排成雁阵一起高飞》的讲话中说到，雁群在天空中飞行一般是排成人字阵或一字斜阵，并定时交换左右位置，正是因为采纳团结协作、科学分工的策略，大雁才能凌空翱翔完成长途迁徙，今日我们也将利用学习团队的力量，让骨干老师、年轻老师和新任老师获得不同程度的成长。xx 老师还根据自己多年的研修班学习体会，对广阔学员提出了许多中肯的建议。xx 外国语学校 xx 老师代表年轻老师作了题为《众人拾柴火焰高，团队学习成长好》的讲话。他说，作为一名年轻老师，想要在教育教学的道路上更好地成长，不仅要有勤于反思的习惯，还要有勇于确立成才目标的意识，为自己今后的成长作一个全面规划。另外，xx 老师还提出了教学中遇到的问题和困惑，以及作为年轻老师对学习团队的渴望，引发了大家对研修计划的进一步思考和讨论。 本次活动的研讨课由 xx 小学 xx 老师执教，课题为五年级下册第三单元第一课《时间在流逝》。为了真实了解老师的综合素养，以便对今后的学习团队活动的有效开展提供参考依据，活动前我们刻意不安排区级层面的磨课，而是让老师自己去准备。在这节原生态的研讨课上，作为一位刚加入科学老师队伍的年轻老师，xx 老师向我们展示了良好的教学功底和教材把握能力，整节课在设计中强化、细化对时间的估算，让学生带着浓厚的兴趣去探究去感受，感受时间的存在，意识到时间的长短不以人的意志而改变，时间以不变的速度在流逝，得到与会人员的一致好评。 最后，我们对学习团队研修计划讨论稿进行讨论，对某些内容作了必要的修改，以便更具有操作性和合理性。新当选的班委仔细履行职责，对学习团队的相关工作作了部署。原定的时间已经过了，...
