国学 书法等特色学校工作总结第 1 篇：书法特色学校工作总结 书法特色学校工作总结 篇 1：XX 小学书法教育特色学校创建汇报材料 写好字 做好人 ——XX 小学书法特色学校建设总结报告 多年以来，XX 小学一直注重写字教学，一直将写字教学作为学校的一项特色来抓，做到领导高度重视、老师全员参加；始终面对全体学生；落实教学全程管理。学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化法律规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以“读”为趣、以“写”为乐的办学特色。现将我校在写字特色创建方面的一些做法汇报如下： 一、基本情况 学校现有 10 个教学班，523 名学生，教职工 26 名。学校以铜梁区创建“书法之乡”为契机，结合重庆市铜梁区教育委员会和重庆市铜梁区语言文字工作委员会《关于全面加强中小学书法教育的实施意见》（铜教基〔2024〕49 号）文件，学校积极构建适合学生个性进展和终身进展的教育体系，学校确立“端端正正写字、堂堂正正做人”的教育理念和“以字育德，以字启智，以字修身，以字促美”的教育目标，强化法律规范汉字书写教育，提高学校育人水平，努力形成了以”读”为趣、以“写”为乐的办学特色。 二、健全机制，强化管理 （一）健全法律规范汉字书写的立体化管理络。健全的组织络是促进法律规范汉字书写教育有序、高效开展的前提。为此，学校成立了以校长为组长，分管教学工作的副校长为副组长，各部门领导为成员的 XX 小学书法特色学校创建工作领导小组。领导组下设办公室，由教务主任任办公室主任、教务副主任和教研组长任副主任，具体负责书法特色学校创建工作的实施。每个班级又成立了法律规范汉字书写教育工作领导小组，由班主任担任小组长，负责活动的落实，成员由班级任课老师组成。这项工作有校长负责抓，教务处具体抓，各部门、班主任配合抓，形成了校长抓教导处、教 务处抓班级，班级抓学生的“层层抓，抓层层”的法律规范汉字书写教育工作络，为法律规范汉字书写教育工作的开展提供了组织保障，使每项工作落到实处，形成了“齐抓共管，全员参加”的良好局面。 （二）健全了法律规范汉字书写教育制度。学校高度重视语言文字法律规范化工作，把法律规范语言文字，提高语言文字应用能力作为推动素养教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组按时召开专题会议，讨论部署学校各个阶段的工作任务及...
