高考生物新探究大一轮复习 第33讲 微生物的培养与应用检测（含解析）试题VIP免费

微生物的培养与应用1．(2019·山西山大附中期中)下面是碳循环简图，据图分析下列叙述正确的是()←———A．人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施B．②过程增强后①过程随之增强，故不能通过增强②减少大气中的CO2量C．生物群落内部碳循环的物质形式主要是CO2D．参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者解析：选A。引起温室效应的主要原因是化石燃料的大量燃烧，减少对化石燃料的燃烧是缓解温室效应的重要措施；②表示生产者固定CO2的过程，生产者固定CO2形成有机物，有机物中的碳只有一部分随着呼吸作用重新回到无机环境中，还有一部分储存在动植物体内，故可通过增强②来减少大气中的CO2量；生物群落内部碳循环的物质形式主要是含碳有机物；参与②过程的生物只有生产者。2．(2019·江西新余四中高三月考)如图表示某生态系统一年中CO2的释放和消耗状况(相对量)。下列有关叙述正确的是()A．该生态系统中生产者的净光合作用量可用④－①表示B．若②的量减小，则该生态系统消费者死亡率降低C．该生态系统中消费者同化量的多少可用③表示D．该生态系统一年中积累有机物的量可用④－②表示解析：选A。该生态系统中生产者的净光合作用量＝生产者光合作用量－呼吸作用消耗量，可用④－①表示，A正确；分解者能分解生产者和消费者的排泄物及遗体残骸，因此②的量减小，不能说明该生态系统消费者死亡率降低，B错误；消费者的同化量一部分用于自身生长、发育和繁殖，一部分流向下一个营养级，一部分流向分解者，因此该生态系统中消费者同化量的多少不可用③表示，C错误；该生态系统一年中积累有机物的量可用④－①－②－③表示，D错误。3．(2019·甘肃金昌永昌一中期末)下列关于生态系统功能的叙述，正确的是()A．生态系统的物质循环和信息传递都是沿着食物链和食物网渠道进行B．生态系统物质循环与能量流动彼此依存，不可分割，不能同时进行C．用于生长、发育和繁殖的能量，可流入下一营养级和被分解者利用D．“”设计桑基鱼塘，能实现对能量的多级利用和提高能量的传递效率解析：选C。生态系统的物质循环和能量流动都是沿着食物链和食物网渠道进行，而信息传递发生在生物与生物之间和生物与环境之间，A错误；生态系统物质循环与能量流动彼此依存，不可分割，且同时进行，B错误；生产者、消费者等用于生长、发育和繁殖的能量，可流入下一营养级和被分解者利用，C“”正确；设计桑基鱼塘，能实现对能量的多级利用和提高能量的利用率，但不能提高能量传递效率，D错误。4．(2019·湖北部分重点中学高三模拟)下图表示某农业生态系统的碳循环模式图，下列说法正确的是()A．图中全部生物可构成2条食物链B．碳以有机物的形式由e传递到aC．若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的传递效率D．若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分解析：选D。由题图可知，a为大气中的二氧化碳库，b为生产者，c、d为消费者，e为分解者，由于分解者e不在食物链中，所以图中生物只可构成一条食物链，A错误；碳以二氧化碳的形式由e传递到a，B错误；若将c、d的排泄物用于肥田，有利于提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，C错误；若杀灭c中的农业害虫，有利于能量流向对人类最有益的部分，D正确。5．(2019·吉林乾安七中月考)下列信息的传递中，与其他3种不属于同一类型的是()A．小囊虫在发现榆、松等植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食B．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D．群居动物通过群体气味与其他群体相区别解析：选C。小囊虫发出的聚集信息素、榆树分泌的化学物质、群居动物的群体气味均属于化学信息；雌蚊飞行时所发出的低频声波属于物理信息。6．E·Foeminea(麻黄属植物)的授粉时间每年有很大差异，但都与7月的满月紧密联系在一起。就连幼小的无法进行授粉的球果也在满月峰值时从毛孔形珠孔处渗出传粉滴(花蜜)，吸引传粉昆虫。由上述材料可知，下列叙述正确的是()A．每年7月，E·Foeminea开花与传粉昆虫成熟是共同进化的结果B．满月、花蜜和球果都属于同种信息，→→信息传...