地震中的父与子说课稿汇编 5 篇 地震中的父与子说课稿范文汇编 5 篇 作为一名老师，就难以避开地要准备说课稿，仔细拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是我编写整理的地震中的父与子说课稿 5 篇，欢迎阅读与收藏。 地震中的父与子说课稿 篇 1 尊敬的老师，各位评委，大家好！ 我是来自 10 级中文一班的程宇萌，今日说课的题目是《地震中的父与子》。本单元训练主题——父母之爱。这篇课文使学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通的任务。训练重点是“引导学生在读中把握课文主要内容，体会作者是怎样通过人物外貌、语言、动作和心理描写，表现父母之爱的。”因此我的说课内容分为以下几个部分。 一、教材分析 《地震中的父与子》是《义务教育课程标准实验教科书》小学语文五年级上册第六组的一篇课文。课文讲述了 1994 年美国洛杉机发生大地震，一所小学不幸倒塌了，匆匆赶来的家长悲痛欲绝，在残酷的现实面前无奈地垂泪，而其中一位父亲却坚信自己的儿子还活着，坚信儿子在等待他去解救，因为他对儿子曾经承诺：无论发生什么，我永远和你在一起。因此，他不顾众人的劝解与阻拦，日以继夜挖了 38 小时，直至救出他的儿子和其他 13 位小朋友。描写具体、情感真挚，是这篇课文的主要特点。本文是对父爱的歌颂，学生应该很容易理解。但要去体会文中感人的人格力量，却是一个难点。在教学时，应该力求通过情境创设，反复吟诵领悟文中的感情，真正做到“以读为本，关注人文。” 二、教学目标 语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面进展和终身进展的基础。依据新课程理念，以求实现“以人为本，终身进展，和谐进展”的目标，我制定以下目标： 1、知识目标：认识 9 个生字，会写 11 个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、无望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。 2、能力目标：（1）运用“从内容体会思想”的阅读方法，体会含义深刻的句子。 （2）领悟作者刻画人物形象的表达方法，并有感情的朗读课文。 3、情感目标：感受伟大的父爱，儿子与父亲之间互信任任，受到爱的教育。 三、教学重点与难点 教学重点：引导学生从具体语言环境中感受父爱的伟大力量。 教学难点：理解“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”的含义。 四、教学方法 课堂是学习过程的组成部分，是师生生命成长的平台。在这个平台上，一群群鲜活的生命在一...
