2024-2025学年初中信息技术(信息科技)九年级下册沪科版(2022)教学设计合集目录一、第一单元初识KoDu—可视化开发平台1.1活动一了解电子游戏开发1.2活动二进入KODU新世界1.3活动三体验KODU游戏1.4本单元复习与测试二、第二单元小酷登场一编程基础2.1活动一设计地面2.2活动二认识游戏角色2.33活动三让对象动起来2.4单元项目活动小酷吃金币2.5本单元复习与测试三、第三单元吃金币大作战--规则制订3.1活动一制订游戏结束的规则3.2活动二让游戏结束3.3单元项目活动吃金币大作战3.4本单元复习与测试四、第四单元迷宫逃脱--场景设计4.1活动一认识游戏场景4.2活动二制作KODU游戏场景4.3单元项目活动迷宫逃脱4.4本单元更习与测试五、第五单元炫酷K车一竞争机制5.1活动一了解游戏中的对抗5.2活动二设置赛道与对手5.3单元项目活动炫酷飞车5.4本单元复习与测试六、第六单元丛林大冒险一多样化挑战6.1活动一增加主角的技能6.2活动二增加对抗的角色6.3单元项目活动丛林大冒险6.4本单元复习与测试七、第七单元海底总动员一关R设计7.1活动一增强游戏中的耐玩性7.2活动二设计KoDU关K游戏7.3单元项目活动海底总动员7.4本单元复习与测试八、综合项目活动一自主游戏项目的设计与开发8.1任务一筹建游戏设计开发公司8.2任务二创意设计与分析8.3任务三创意遴选与可行性分析8.4任务四任务分解与实施8.5任务五游戏测评8.6本单元复习与测试第一单元初识KODU-—可视化开发平台活动一了解电子游戏开发授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息L课程名称：初中信息技术(信息科技)九年级下册沪科版(2022)第一单元初识KODU——可视化开发平台活动一了解电子游戏开发2.教学年级和班级：九年级3•授课时间：［具体上课时间］4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高学生的信息素养，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。2•培养学生的创新思维，通过KoDU平台学习，激发学生的编程兴趣和创造力。3.增强学生的团队合作意识，通过小组合作完成电子游戏开发任务，提高沟通协调能力。敦学难点与重点1.教学重点①掌握KODU可视化开发平台的基本操作和界面布局。②学习并理解电子游戏开发的基本概念和流程。③能够运用KODU平台创建简单的游戏场景和角色。2.教学难点①理解并运用编程逻辑进行游戏设计，如条件判断、循环等。②掌握游戏角色和场景之间的交互逻辑，如触发事件、动画效果等。③在团队合作中，合理分配任务，协调不同成员的工作进度，确保游戏开发的颐利进行。教学资源准备L教材：确保每位学生都有《初中信息技术(信息科技)九年级下册沪科版(2022)》教材。2•辅助材料：准备KODU可视化开发平台教学视频、电子游戏开发相关案例文档。3•实验器材：电脑设备，预装KoDU可视化开发平台软件。4.教室布置：设置小组讨论区域，确保每组学生有足够的操作空间。教学实施过程L课前自主探索教师活劫：发布预习任务：通过班级微信群，发布KODU平台的基础操作预习视频，要求学生预习并了解KODU的基本界面和功能。设计预习问题：设计关于KoDU游戏开发的基本概念和流程的问题，如"KODU中如何创建一个游戏角色？"监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况学生活动：自主阅读预习资料：学生观看视频，理解KODU的基本操作。思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在KoDU中创建简单角色。提交预习成果：学生将预习过程中的疑问和思考记录下来，提交给老师。教学方法/手段/资源：自主学习法：通过视频预习，培养学生的自主学习能力。信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和监控。2.课中强化技能教师活动：导入新课：通过展示一款简单的KoDU游戏案例，引发学生对游戏开发的兴趣。讲解知识点：详细讲解KoDU中创建游戏角色、场景和添加交互逻辑的方法O组织课堂活动：分组让学生在KODU中创建一个简单的游戏场景，并添加基本的交互功能。解答疑问：随时解答学生在操作过程中遇到的问题。学生活动：听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师思路学习KODU的操作。参与课堂活动：学生分组进行KoDU游戏开发实践，体验开发过程。提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提...
