大班语言教案：谁赢谁输 大班语言教案：谁赢谁输 活动目标 1．培育幼儿大胆运用连贯、完整的语言表述自己的观点，学习用“假如……就会……”的句式进行辩论。(认知目标) 2．通过辩论，培育幼儿专心倾听的好习惯，训练思维的敏捷性。（能力目标） 3．初步培育竞争和合作意识。（情感目标） 活动准备 1．进一步熟悉“龟兔两次赛跑”的故事，了解龟兔的特性，并进行相关知识的准备（如：辩论、观点、反驳等）（知识准备） 2．小兔子、小乌龟手偶各一个；红绿牌与幼儿相等，计分球若干。（材料准备） 活动过程 一、再现情景，引入主题 1．出示课件并提问 （1）小兔子、小乌龟两次赛跑的结果如何？ （2）小兔子、小乌龟进行第三次赛跑，谁赢谁输？ 2．交待辩论会的组织与进程 （1）说明由正方，反方才能辩论，要求辩论时，要学习运用句式。 （2）幼儿拿牌分正、反方入座，讨论片刻。 二、宣布规则，激发情绪 1．主持人请哪一方发言，其他的小朋友注意听，准备补充发言。 2．辩论时，正方要用“我认为，假如……就会……”的句式提出观点，反方要用“我反对，假如……就会……”的句式进行反驳。 3．发言的小朋友声音要响亮，让大家都能够听明白。 4．要求正、反方的小朋友都要积极发言，发言多的一方加分，最后得分最多的一方取胜。 三、展开辩论，你言我语 1．启发幼儿大胆根据自己的观点展开辩论。 2．引导幼儿围绕问题逐步展开。 3．提示幼儿运用用学习的句式进行辩论。 4．正、反方各选出一名主辩手，完整讲述本方的观点。 5．通过情境表演进一步表述自己的观点。 6．评分决出取胜的一方。 四、辩论成果，共同分享 共同分享辩论过程的欢乐，分享自信成功的欢乐，分享竞争合作的欢乐。 说课 一、活动来源 我班幼儿已经熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑的结果，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了。孩子们对龟兔以后的进展仍然很有兴趣，而且有许多不同的想法，针对大班幼儿喜爱辩论的特点，我设计开展了这个主题辩论会，以此给幼儿提供大胆表达自己见解的机会，使幼儿将自己的知识经验和生活经验加以汇总和提炼。 二、目标的设定 根据这次活动的主题辩论会及大班幼儿语言进展水平，确立了认知、能力、情感方面的目标。 1．培育幼儿大胆地运用连贯、完整的语言表述自己的观点。学习用“假如……就会……”的句式进行辩论。（认知目标）学习用这样的句子有助于进展幼儿的逻辑思维能...
