大自然语言初二语文上学期说课稿

大自然语言初二语文上学期说课稿大自然语言初二语文上学期说课稿 作为一名教职工，编写说课稿是必不可少的，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的大自然语言初二语文上学期说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 各位评委大家好： 我是桦川县第四中学的语文老师刘丹，今日我说课的题目是《大自然的语言》。《大自然的语言》选自人教版初中语文八年级上册。下面我就根据说教材、说学生、说教法与手段、说教学过程设计、说教后反思五个部分进行说课。 一、说教材。 （一）、教材简介：《大自然的语言》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我过著名的气象和地理学家竺可桢，文章从一年四季的物候变化谈起，形象说明什么是“大自然的语言”，在此基础上自然引出什么是物候和物候学，并以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后则说明物候学对于农业生产的重要意义。 （二）、教学目标简介： 根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为 1、知识目标： A、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 B、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 2、能力目标： A、整体感知课文，能根据要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。 B、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 c、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 3、情感、态度、价值观目标： 培育学生热爱大自然的情感和探究科学神秘的兴趣。 （三）教学重点由以上目标我指飞定本课教学重点如下： 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 （四）教学难点 1、理清决定物候现象来临的四个因素的.说明顺序，并探究这样安排的好处。 2、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 二、说学生。 1、学生知识基础和生活经验 本文介绍丰富的物候现象很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习制造了良好的条件，但本文蕴含的物候知识以及个别专业术语较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验重点突破。 2、能力分...