太空生活趣事多教学反思太空生活趣事多教学反思 《太空生活趣事多》教学反思 《太空生活趣事多》是一篇科普说明文,介绍了 一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就 是学生感兴趣的,加之文章语言清新活泼、生动 有趣,很符合小孩子口味,因而课堂教学过程中 ,我利用多媒体计算机紧紧围绕着趣字铺开 ,层层渗透、步步渲染,力求达到以趣激趣的效果。 教学中,以各种各样读的方式激发学生阅读的欲望和兴趣。俗话说书读百遍,其义自见,不同形式的表演读、赛读能满足低年级学生的成就感,孩子们跃跃欲试,在反复的朗读中感悟太空生活的趣。在读的过程中,围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论,帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的,为突破教学难点打下基础。 信息技术与语文学科的整合不仅激发了学生的学习兴趣,而且使学生获得能够自主学习的认识工具,大的提高了教学 质量。首先,多媒体计算机能创设一种最佳的学习环境,激发学生的学习热情,促进学生思维深刻性的进展。教学中,宇航员在太空中吃饭这段影像使学生兴致油然而生,他们有的看得瞪大了眼 ,有的看得哈哈大笑,为奇特的太空生活而惊叹 。其次,多媒体计算机的使用大大丰富了课堂信息量,提高了教学效率,有利于学生学习潜力的开发。有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材,而课文仅讲了 四件趣事,是很有限的,因此,我还布置学生课后编写相关资料,还学生一个自主学习、自主实践的天地,让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活。 《太空生活趣事多》教学反思 《太空生活趣事多》一课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,学生们特别喜爱新奇有趣的太空常识. 教学前我虽然也做了精心准备,但是实际教学却并是尽如人意,就本节课,我谈一下自己的'得与失. 成功之处; 一、精读悟趣,课堂气氛活跃。 课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参加,要爱护学生的好奇心、求知欲;提倡自主、合作、探究的学习方式。基于这一指导思想,我从开始导入到最后的思维拓展,每一个环节都力求让学生自主参加,我只是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。在课堂教学时,我就充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字训练.尊重学生的个性爱好,让学生读自己感兴趣的段落。通过不同形式的读,例如:实行自读、个人读、有感情读、老师范读、男...