学困生转化总结学困生转化总结 1 本学期，我承担的是ｘ年级（1）班的语文教学任务及班主任工作，这个班共有学生 60 名，其中学困生 6 名
本学期已经快结束了，下头，我把自我的学困生工作作一总结： 一、以全新的眼光观察认识学困生 学困生的产生，是有着种种客观原因的
所以，要真正做好学困生的转化工作，必须以全新的眼光观察认识每一个学困生，观察他们的言行，举止，认识他们的心灵深处
为此，在本学期中，我与学困生沟通沟通，与他们的家长建立良好的联系，翻阅资料，上网查询，请教他人，为学困生转化工作进一步奠定了理论基础，准备了必要的信息
二、从学困生身上分析原因，针对具体情景开展工作
根据我上学期对本班学生的了解，我发现，在这 6 名学困生当中，刘毅、邹宇翔两名同学的情景基本类似，他们头脑灵活，就是不注意听讲，不按时完成作业，像课堂作业和家庭作业，每次都只做得很少，且错误较多
经过我的调查，我发现，这两名学生之所以会出现这样的情景，是因为他们的父母每一天都很忙，刘毅的父母忙于工作，邹宇翔的父母忙于生意，在家里，很少花时间去过问子女的学习，也很少有时间来学校与任课老师沟通沟通
久而久之，导致了这两名同学在学习上的不负职责
另外几名学生，如靳硕、李诗欣等，杨欣雨他们虽然学习仔细刻苦，但由于缺乏学习的技巧和学习的伙伴，总是事倍功半，收效颇微
为此，我从以下几方面开展了转化工作： 1、仔细开导，教育，帮忙他们建立自信心
“自信是成功的开始”，为了使这几位学困生建立起良好的自信心，我从以下两方面入手：一是在课堂上，设计一些他们能够完全回答的问题，鼓舞他们大胆回答，踊跃发言，在回答正确后，及时给予表扬和肯定；二是在课后，给他们推举一些相关的课外书，引导他们在阅读中认识自我是最棒的，信任自我是必须能够成功的
经过这些措施，帮忙他们逐步建立起了属于自我的信心，为学习打下了坚实的基础，准备了精神动
