学校中层干部述职报告 有关学校中层干部述职报告 3 篇 随着个人的素养不断提高，报告对我们来说并不陌生，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么大家知道标准正式的报告格式吗？以下是为大家收集的学校中层干部述职报告 3 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 学校中层干部述职报告 篇 1 时间过得飞快，转眼间一学期又已了。回顾这一学期的生活，那真是紧张、忙碌、累并欢乐着。 本学期我担任三年级数学课。我以新人的标准来要求自己的。仔细对待教学的每一个环节，备课、上课、作业批改、课下辅导等哪一项也不敢马虎。 一、 备好每节课，为上好课做准备。 学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，坚持做到超单元备课。在备课中着重思考怎样蹲下身来，站在孩子的高度把所要讲授的内容有趣的呈现给孩子，怎样引导孩子自主探究、主动学习。另外，我的备课中，充分利用手中的资料，精心设计习题，力求让学生学一个，明白一类，会一个，就会十个、会一百个，进展孩子思维，提高学习数学的能力。 二、上好每一节课。、 本学期我严格根据三代导学案进行授课，遵循先学后教的教学模式，努力创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、沟通、讨论，从中掌握知识，培育能力。出示不同坡度，不同层次的练习题目，让学生巩固知识，形成能力，进展思维。除此之外，为了进展学生学习能力，本学期我要求我班学生每单元结束之后，在进行整理与复习时都绘制思维导图，绝大部分学生掌握了绘制思维导图的方法策略，从而使自己学习的知识形成系统、框架，学习能力得到了很大提高。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性较高。 三、努力进行培优补差工作。 本学期在培优补差方面，我针对后进生知识模块的缺陷进行仔细辅导，然后设计专项练习题组进行补差训练，分层次布置做业，借助小组长的监督辅导等使后进生有了很大提高，特别是朱永杰、李昊博等同学的进步很大。 四、书法教育方面。 本学期我担任六年级书法课，我首先从笔画部首教起，然后是结字方法，学生们单字的书写能力进步很快，然后我又把重心转移到章法即学生作业上字...
