学生调查报告 5 篇 学生调查报告范文 5 篇随着社会一步步向前进展，报告的使用成为日常生活的常态，报告根据用途的不同也有着不同的类型。那么报告应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的学生调查报告 5 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学生调查报告 篇 1一.调查背景：问卷调查发出问卷 100 份收回 100 份其中有效 100 份二.具体分析：此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比较，为高等学校英语教学体制改革提供现实依据和具体建议。此次调查实行多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为 100，共发出问卷 100 份，回收 100 份。回收率为 100%,随机抽取样本个体，其所反映的具体情况具有很强的代表性。此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训结构相比在学生认可程度上后者优与前者。具体情况显示如下：1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占 52%，以应付考试的占 38%，而出于兴趣学习英语的仅占 10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比如英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。2、认为高教英语教学质量一般的同学占 63%，认为良好的占7%，认为不好的占 30%。而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占 34%，认为良好的占 54%，而不好的仅占12%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其原因：大多数学生认为高等学校老师教学缺乏明确目的性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，老师自身水平不够理想，特别是年轻老师缺乏教学经验以及教学方法缺乏灵活性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，老师较专业并经验丰富，教学水平一般较高。3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占 58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占 12%。一样好的占 29%，且认为导致上述情况的原因是由于校内老师的教学方法有问题的学生占 54%，学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。要提高英语技能，自学和参加培训机构是两种主要方式。但因为各种原...
