1优秀教师的六个“学会”高素质的教师是办好一所学校的重要支柱
所谓“高素质”，当然是一个动态的概念，一个不断发展的标准，但其核心是教师对待教育工作、对待学生或者说待人待事的态度与价值观
教师是学生成长中的“重要他人”
教师在一个人成长历程中的重要性几乎是不言而喻的
假如一个人在他的学生时代曾经遇到过一位好老师，那么，他即使坏，也一定有限；相反，假如一个人在他的学生时代不曾遇到过一位好老师，那他的存在对于社会就是一个巨大的危险
在学生成长中的重要性主要通过师生关系来体现
只有教师具有较高的素质，才会有高品位的师生关系
师生关系的品质对于学生的精神成长有着极其重要的影响
布贝尔一再指出，在良好的师生关系中，学生作为独立自主的、有人格尊严的、发展着的、有着不可限量的人，积极地参与一切课内外教育活动，在与教师的相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验；教师通过创造积极的师生关系，使学生获得人际关系的积极体验，引导学生自由个性和健康人格的生成与确立
有的西方学者强调，在学校、在教室这个“文化生态圈”中，教师角色应该被界定为“平等中的首席”，教室是一个观念的生态圈，教师是看守这个生态圈的管理员
教师不是外在于学生生活和教育情景，不是外在的专制者，而是内在于情景的领导者；教师应该把学生真正纳入到一种平等、理解、双向的师生关系之中
正如当代人本主义教育家罗杰斯所认为的那样，真正有意义的学习是建立在正确的人际关系、态度和素养上的
联合国教科文组织提出的世纪教育的四大支柱：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会成为你自己
这是从培养年轻一代所应有的素质而言的
2而作为教师，要能在新的历史条件下胜任自己的工作，就需要不断成长和发展
所以，广大教师，特别是优秀教师，需要做到“六个学会”：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新
只有具备了这些素质，我们的教师
