有用的第一学期教学总结锦集 7 篇有用的第一学期教学总结锦集 7 篇 总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此我们要做好回顾，写好总结。但是总结有什么要求呢？下面是我整理的第一学期教学总结 8 篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 第一学期教学总结 篇 1 七年级部分： 从整体上来看，这个班的同学是不错的。 从刚入学的“不懂什么是思想品德，不懂怎样上思想品德课，不懂思想品德要考试并且是开卷考试，不懂思想品德答题要写很多内容并回答充分，不懂思想品德也要参加中考考试，不懂开卷考试要仔细学习并积极思考……”，到现在有部分同学能仔细学习，并开始学习写作业，学习思考，学习仔细对待考试，学习补充相关知识等。这是一个很大的进步。 但也因为科目的性质有些特别，如内容贴近生活实际而相对简单易懂，考试开卷等。让学生在学习此科目上感觉相对容易，使其产生轻视心态从而不仔细对待。给学生一个错觉：不用花太多功夫就可以考一个还过得去的分数。既然不用太多功夫就能得一个相对不错的分数，那么何必再花精力去深刻学习呢？这直接导致很大部分同学的成绩在及格线以上一点，却也从没有达到 85 分，更不用说90 分以上了。但学生对此也不以为然，轻轻松松就可以得到及格线以上，何必花更多功夫去追求更高的 85 分、90 分呢，况且，花了功夫还不一定能够实现？ 在这里，有一个奇怪的现象引起了我的思考：班级里有几名同学在课堂上表现积极，踊跃发言，而且表达还非常不错，显示了他们的思维能力水平，但在考试表现上却不尽如意。这是为什么呢？找过他们沟通，他们也挺郁闷的。沟通后的结果显示，小孩们平常回答问题也都随意而为，尽管回答的不错，但却没有深化思考，没有结合课本知识，没能做到学用统一。所发言的内容只是自己生活中知道的事情，因为课本内容就是贴近生活的。但在考试时却需要用书面语言来作答，需要一定的语言组织能力及思考周全的能力。所以对他们来说，平常的学习浮于表面，没有落到实处。 在这里，有一个做法也许需要改正。对这一学期的学生学习，我没有做太多的指导。我认为要给学生一个自我适应与调整的时期。像有一名学生从第一次考试 90 分，到第二次 89 分，到第三次 84 分，感觉一次不如一次，我没有对其指导什么，只是拍着他的肩说再细致些，多看看书，下次就好了。对于这个在年级排...
