家长会园长讲话稿 家长会园长讲话稿 1 尊敬的各位家长： 大家好! 在大家的鼎立支持下，我园本学期的工作顺利拉下了帷幕。现将本学期工作总结如下：下面就本学期工作向大家做一个简单的总结汇报。 本学期我们继续贯彻、实施“幼儿情境课程”，以素养教育为基础，积极渗透新《纲要》的精神。从观察、了解每一个孩子入手，积极探究宽松、民主、和谐的师幼互动方式，创设健康、活泼、充满关爱的生活环境，通过多种形式发挥并调动家长参加班级工作的积极性、主动性、制造性，家园密切合作，促使每个幼儿获得不同程度的提高，促进每个幼儿健康欢乐的成长。下面就跟大家谈谈我们具体的做法。 (一)渗透式语言活动 进展幼儿的语言才能，即听、说、读、等能力，在突出口语能力培育的同时积极渗透阅读教育，使幼儿初步感知文章、文学、语言文化，尽可能地让幼儿接触优秀的儿童文学作品，形成对文学作品的兴趣，形成幼儿的文学创作动机，喜爱仿编和创遍活动，培育幼儿制造性的认知特征、情感特征、人格特征和身体动作技能。 (二)生活化数学活动 “解决问题应该是数学课程的中心”。密切数学于现实世界的联系，使幼儿从生活经验和客观事实出发，在讨论现实问题的实践活动过程中学习数学、理解数学、进展数学。具体从以下三方面进行探究： 一：引导幼儿关注周围的事物，善于捕捉生活中的数量信息。例：寻找生活中的数字宝宝。 二：拓宽学习空间，提高解决生活中数学问题的能力。例：超市购物。 三，将数学教学内容融入幼儿的一日生活。 (三)注重幼儿交往能力的培育 挖掘孩子们善良的天性，培育孩子们在同伴中学会分享，学会关怀，学会沟通，并不断帮助小朋友积累丰富的交往经验，鼓舞小朋友尝试用各种方式大胆交往。 (四)用艺术陶冶幼儿的情操 本学期我园结合晨间韵律操、早操活动、兴趣活动、以及情景课程中的表现活动对幼儿进行了身体直立、动作组合、动作造型等方面的开发。利用不同的方法，从不同的角度培育孩子们的艺术感受力和表现力。例：舞蹈班书法班美术班运动会开幕式等 (六)养成教育求实、创新 本学期我们开展了形式多样的养成教育。例如：做好每天的早晨的谈话活动，选择幼儿喜爱的话题，与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。各班老师组织幼儿共同讨论“值日生”等相关制度，小老师(小组长)轮换着当，作到每位幼儿都有机会锻炼，针对性强，参加面广;在平常的活动中，我们也禀着轮流的原则，让每位幼儿都有机会在大家面前说、唱、陈述...
