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小学三年级数学教学课件

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小学三年级数学教学课件 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第七单元第 92 页 1、认知目标: 在看一看、想一想、折一折、说一说、估一估一系列活动中,理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数。 2、能力目标:通过小组的合作学习培育学生的观察能力,动手操作能力和语言表达能力。 3、情感目标:在动手操作,观察比较中,培育学生勇于探究和自主学习的精神,使之获得成功的体验。 理解分数的意义,初步认识几分之一,会读写分数。 理解分数的实际意义。 多媒体课件和学生用具。 (一)情境谈话,导入新课。 小朋友们,你们知道农历八月十五是什么节日吗?(中秋节)中秋节有什么习俗呢?(赏月、吃月饼)(课件)同学们爱吃月饼吗?(爱) 师:这里有 4 块月饼,怎样分给两个小朋友才公平呢?(课件) 生:一人分 2 块,这样才公平。 师:数学上把“公平、一样多”叫做“平均分”(板书:平均分) 师:假如有两块月饼,又该怎么分呢?(课件) 生:每人分一块。 师:现在月饼只有一块(课件),还能平均分给两个小朋友吗? 生:能。(师板书:把一块月饼平均分成两份,)(课件演示分的过程) 师:每人分得多少呢?(半块);半块用哪个数表示呢?用我们学过的数能不能表示出来呢?(不能,学生猜想 1/2)师:对!就是 1/2,(课件出示 1/2),谁知道 1/2 是个什么数? 生:分数 师:对!今日我们就来初步认识这个新朋友——分数。(板书:分数的初步认识) (二)动手操作,探究沟通。 1、认识 1/2: 师:谁能结合刚才分月饼的过程说一说 1/2 表示什么意思? (引导学生说出: 表示把一个月饼平均分成两份,每份是它的二分之一。) (板书:每份是它的二分之一) 师:指名学生再次说说 1/2 的意思 师:(师指另一份月饼)那这一份呢?(让学生明白另一份也是这个月饼的 1/2) 师:现在同桌相互说说 1/2 的意思。 师:1/2 怎么写呢?(伸出手指和老师一起写:先写一短横—,表示平均分;再写下面的 2,表示平均分成了两份;最后写上面的 1,表示其中的一份) 师:1/2 怎么读呢?(生读一遍,再书空写一遍。) 2、理解 1/2: (1)体会分数的实际意义 师:大家想想,半块月饼可以是 1/2,生活中还有哪些东西可以是这样分的? 生:一个苹果、一个蛋糕……(用生活实例完整地说一说 1/2 所表示的具体含义) (2)、动手折一折 师:其实,我们的长方形、正方形、圆...

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