小学三年级数学教学课件 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第七单元第 92 页 1、认知目标： 在看一看、想一想、折一折、说一说、估一估一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数
2、能力目标：通过小组的合作学习培育学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力
3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培育学生勇于探究和自主学习的精神，使之获得成功的体验
理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数
理解分数的实际意义
多媒体课件和学生用具
（一）情境谈话，导入新课
小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗
（中秋节）中秋节有什么习俗呢
(赏月、吃月饼)（课件）同学们爱吃月饼吗
（爱） 师：这里有 4 块月饼，怎样分给两个小朋友才公平呢
（课件） 生：一人分 2 块，这样才公平
师：数学上把“公平、一样多”叫做“平均分”（板书：平均分） 师：假如有两块月饼，又该怎么分呢
（课件） 生：每人分一块
师：现在月饼只有一块（课件），还能平均分给两个小朋友吗
（师板书：把一块月饼平均分成两份，）（课件演示分的过程） 师：每人分得多少呢
（半块）；半块用哪个数表示呢
用我们学过的数能不能表示出来呢
（不能，学生猜想 1/2）师：对
就是 1/2，（课件出示 1/2），谁知道 1/2 是个什么数
生：分数 师：对
今日我们就来初步认识这个新朋友——分数
（板书：分数的初步认识） （二）动手操作，探究沟通
1、认识 1/2： 师：谁能结合刚才分月饼的过程说一说 1/2 表示什么意思
（引导学生说出： 表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一
） （板书：每份是它的二分之一） 师：指名学生再次说说 1/2 的意思 师：（师指另一份月饼）那这一份呢
（让学生明白另一份也是这个月饼的 1/2） 师：现在同桌相互说说 1/2 的
