小学三年级语文培育良好的学习习惯教案 1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。 2、指导学生仔细观察教学挂图，巩固已有的刺耳毛笔字的习惯，初步了解悬腕写字和书写行款的基本要求，激发学生写毛笔字的’兴趣。 教学重点、难点: 1、教给预习的方法，养成良好的预习习惯。 2、养成按行款要求写毛笔字的习惯。 教学准备： 挂图 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 复习已经学过的习惯。 二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求 1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培育，提高阅读能力。） 2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图： （1）第一幅图上画的是谁？在干什么？ （2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词 三、学习方法，借助方法预习《中华人民共和国国歌》 1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？ （动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。） 2、尝试预习 （1）出示预习的步骤 （2）用以上步骤进行预习 第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？ 第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结 第三步：学生再读课文，质疑。 总结 四、提出开外自觉预习的要求 看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？ 五、总结全文 自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。 第二课时 一、复习、导入新课 1、复习毛笔的执笔方法。怎样进一步地写好毛笔字呢？ 2、看图说话，复习旧知 逐一观察六幅图，说说图上画的是谁？在干什么？ 小结：做到头正、肩平、身直、臂开、足稳。 学生练习毛笔的执笔方法，老师巡视，检查，纠正。 二、出示学生作品，师生共同评析 1、一起看四幅作品 2、朗读作品内容 3、小结读法：读的时候，假如是竖行，应该从右往左读，假如是横行，可以从左到右读，也可以从右往左读。 4、讲解行款要求 5、赏析作品，看了四幅作品后，你有什么感觉呢？我们在写书法作品的时候要注意什么呢？ 6、注意事项： （1）养成按行款要求写毛笔字的习惯。 （2）每行的字数要尽量相同，最后一行可以少几个字，但不可以多写字。 （3）竖行...
