小学二年级《乡下孩子》教案 1 学会本课生字,认识新偏旁,理解生字组成的词语.. 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3 体验、感受乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培育热爱农村宽阔天地的思想感情。 教学重点难点: 重点:识字、写字、朗读、背诵。 难点:理解语意上的省略与跳跃。 教学具准备: 投影片、词卡。 主要板书计划: 7 乡下孩子 怀里 黄鹂 欢唱 背上 野菊 盛开 捉蝴蝶 编故事 阳光下生 含草叶 吹歌曲 旷野里长 挖野菜 撑猪肚 逮小鱼 猫乐坏 作业设计安排: 课内:描红、写字、朗读、组词、说话。 课外:朗读、背诵课文。 教学时间:三课时。 教学过程: 第一课时 一. 导入新课 小朋友,在新社会,农村面貌起了巨大的变化,农村儿童的生活富有情趣。今日我们要学习的一篇课文就是讲农村儿童丰富多彩的生活的。 二. 揭示课题、解题 1、 板书课题:7 乡下孩子 2、 解释题意。 乡下孩子就是农村里的儿童,把农村里的儿童称作乡下孩子,是一般人的口头说法。农村和城市环境不同,乡下孩子和城里孩子的生活和见闻也不一样。乡下孩子有什么特点,这就是这篇课文要说的内容。 三. 初读指导 1、 自学生字词。 (1) 借助拼音轻声自由读课文,读顺语句,画出不认识、不理解的词语。 (2) 会读本课的生字,能识记田字格里的生字的`字形。 (3) 联系上下文理解下列词语的意思。 怀里 欢唱 编织 含 动听 2、 检查自学效果。 (1) 出示词语。 曾 一串 猪 怀里 编织 (2) 指名读生字词,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、三拼音等方面辨明加点字的读音。 (3) 了解词语掌握情况,重点领悟下列词语的意思: 怀里:两臂相向和胸部之间的空间。(动作演示) 欢唱:欢乐地唱歌。 编织:这里是指编成故事。 含:东西放在嘴里,不咽下也不吐出。 动听:好听。 (4)用卡片读生字词,包括田字格里外的 18 个生字和已解释的词语。 3、 个人练读课文。 4、 分小节指名四人读课文,老师相机指导。 5、 分读课文。 四. 写字指导,教认新偏旁 1、 指导要点。 (1) 须按笔顺描红的四个生字。 串:独体字,七笔写成。两口相叠,下口比上口更宽扁些,末竖中线行笔,穿过两口下伸收笔。 猪:十一笔写成。左右结构。上部犭是新偏旁,称反犬旁,弯钩须写挺直。 曾:十二笔写成。上中下结构。上部 为两点头.中间不能写成田. 编:十二笔写成.左右结...