小学二年级语文《清亮的湖水》教案 1、学会本课 12 个生字和由这些字组成的词语。认识 5 个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、能联系生活实际或结合上下文理解词句；培育学生默读课文、质疑、合作解疑的能力。 4、教育学生懂得保护大自然，增强环保意识。 5、让感受大自然的漂亮。 重点·难点 1、学习生字词，朗读课文，理解课文内容，对学生进行环保教育。 2、教育学生用自己的实际行动热爱大自然，保护大自然。 课时安排： 2 课时 教学步骤 第一课时 （一）联系生活，引入课题 同学们，当你在公园、车站等公共场所，吃完带皮、带核的食物后，你是怎么做的？今日我们一块儿来学习 第 21 课——《清亮的湖水》，看看课文中的小姑娘是怎么做的。 板书课题《清亮的湖水》。 （二）初读课文，整体感知 1、自由轻声读课文。 要求： ①借助拼音读准字音，读通句子，标出自然段。 ②勾画生字、新词，多读几遍。 2、检查自学效果。 （1）指名按自然段朗读课文，注意纠正字音。 （2）检查生字认读情况，实行指读、齐读的’方式。注意读准翘舌音“澈”，“卷”在本 课读 juǎn，不要读成“juàn”波：读音是“bō”不要读成“bē”或“pō”。。 （三）默读课文 要求：把读不懂的地方提出来，和学习小组的同学讨论，假如本组解决不了，提出来在班上讨论、沟通，老师相机点拨指导。 课文叙述了小洁跟随爸爸妈妈出去游玩，被湖里漂亮的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清亮的湖水里。当她正陶醉在这漂亮的景色之中时，一个小男孩把香蕉皮扔进水里，小洁对这种破坏环境的行为非常不满。最后当船*岸时，小洁把面包纸扔进垃圾箱里。选编本文，意在加强与学生生活的联系，教育学生要像小洁一样热爱大自然，保护大自然，增强环保意识。 （四）理解课文，指导有感情地朗读 1、抓住景物特点，读中体会景物的美。 （1）自读课文，用“____”画出文中描写景物优美的句子，以小组为单位先读一读自己勾画的句子，结合重点词句，再联系生活实际说一说景色怎么美。 （2）全班沟通。 下面这些句子非常形象、生动，突出了景物的特点： ①看，那边的山石像一只正要起跳的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的五角、石兔，好像正在赛跑呢。 （静止不动的山石仿佛成了一只只活泼可爱的小动物，非常有意思。） ②她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。 （自由自在，与大自然融为一体，多美呀！） ③一条银白色的小鱼跃出...
