小学五年级上册音乐教学计划小学五年级上册音乐教学计划 1 一、教材分析： 本册教材共有 12 课，后面还有选唱选听的歌曲共四首
每一课都有一个主题，每课都包含、等内容
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力
音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事
教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素养得到提高
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化
二、学情分析： 五年级的学生，大部分能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器
他们性格比较活泼，接受能力也教强，有一定的表演欲，音乐基本功较为扎实，但在歌唱方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺
因此我在教学中牢牢把握住情感这条原则，不时点燃学生的情感火花，有效地打开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与激动中，享受美感，陶冶情性
三、教学目标： 1 增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动
2 提高音乐感受与鉴赏的能力
3 培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力
4 学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现
5 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣
四、教学策略与措施： 一、情境导入 老师要根据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、游戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题
老师也可利用自己的特长，如：舞蹈、声乐等方面的特长进行表演，创设情境，导入新课
创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的情感铺垫;师生互
