小学六年级下册科学教学计划小学六年级下册科学教学计划 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培育学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培育学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高学生的科学文化素养。 二、教学目标 本册由“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱”、“信息与生活”和“探究宇宙”五个单元组成。 “无处不在的能量”单元，使学生体会到我们的身体能发出热，养成乐于和善于观察身体事物的习惯。知道摆的规律，。能应用已有的知识和经验对钻木取火的原理作假设性解释，了解人类用火的历史。通过电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。 “探究宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对编写到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发现越来越多的宇宙神秘。 “追寻达尔文”，能尝试运用不同的方式分析信息资料，对现象进行合理的解释，在探究生物进化的问题中尊重证据，不迷信权威，敢于提出自己的观点，能根据自己的理解阐述人类的进花历程。了解生命的几种观点，认识人类对社会起源的'过程。 三、本册教材的重难点： 1、通过系列化的探究活动，较全面地编写证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、编写资料等方式来编写证据。比如对垃圾问题、水资源问题的讨论。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的讨论，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学习对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究周围事物的兴趣和好奇心。 四、具体活动安排 小制作： 1、做一个听话摆 2...
