小学学校教研工作总结小学学校教研工作总结范文 一学期以来，在以校长为核心的领导班子带领下，以达成年初建账目标为己任，牢固树立并深化实践五种意识和三种精神，以科学进展为统领，以提高课堂教学效率为突破，运用导学练高效教学模式和知识网络结构的复习方法、有效观课议课磨课等方法提高教学质量，全面加强校本教研和教学精致管理，做到了三个提高：提高师的课堂教学能力、教研能力、科研能力的提高。 一是成立领导机构，分工明确、加强模式的学习推广运用 校长负责全面工作，教导主任负责数学组示范课，教研主任负责模式的推广总结，各教研组长负责观课议课实践总结。 二是抓好常规管理，提升模式教学的效率 模式的推广分为学习、立标、研讨、模仿、反思、磨课、总结几个阶段。首先教研室下发模式的解读，校长进行模式的讲解，深化领悟模式的内涵，体会模式的优越性，产生内驱力，其次，实行骨干老师带头的引领作用。教导主任薛引梅做数学组示范课，1011月份组织了学习运用导学练教学模式活动，老师全员参加学习、实践，全体学校领导参加观课、议课，并进行研讨做好记录。10 月底进行的教学开放周，邀请区教研室专家对我校的活动过程进行视导，确立了以王娟芳、张月平为代表的立标课，并培育徒弟李华鹰、张洁的模仿课，这些青年老师勇于反思，做教学灵感的采集者，随时记载课堂教学中的成功点、遗憾处，或疑难困惑的问题。确实促进了自身专业成长，提高了教育教学水准。 以教研组为单位进行研讨，领悟“导学练”教学模式的内涵，并内化，深化实践，反思总结。12 月进行了模式展示，取得了良好的效果。 三是转变“观课议课”的形式 在观课时，每次关注模式的一个环节如导学提纲的设计、探究沟通的有效性为切入点，真正领悟围绕教学目标精心设计导学提纲，体现了导学、导思、导练的功能，突出了重难点。探究沟通环节关注学生课堂学习的“参加率、互动率、教育的.关注率、当堂目标达标率”“四率”评价为关键，实现“导学”转变。 四是专题讨论、提升教学效率 暑期编写以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以教研组为单位深化学习、研讨、应用、反思、改进成一体。切实提升课堂教学效率 特别是作文教学老师们先编写作文教学的问题、困惑发到八一小学论坛上面，教研组内分工，通过编写资料、查依据、寻方法，分类、整理写出了质量较高的文章。 五、加强科学实验教学活动 10 月份进行了科学教学月活动方案的制定...
