小学学校教研工作计划第 1 篇：小学学校教研工作计划 教研即教育讨论。是指总结教学经验，发现教学问题，讨论教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探究，分别是知识管理、社会学、心理学。小学学校教研工作计划怎么做? 小学学校教研工作计划一 一、校本研学工作，学校进展的内驱力 完善教研工作方案，确立长远的教研工作目标： 全面贯彻省、市、区教研工作的相关精神，把落实有效教学作为教研工作的导向，明确五个校本研学的基本方向： 1.小问题、真现象、实讨论是思想; 2.老师是主体; 3.课堂是主阵地; 4.行动讨论是校本研学的主要方式; 5.促进每个学生的进展和老师专业化成长是根本目标。 在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程： (一)完善校本教研工作考核管理制度 校本研学与老师的日常教学工作紧密结合，要求人人参加校本研学，教研室定研学方案，管理上力求作到“三定一包”：确定学校统一的研学时间;人人定研学计划;研学定专人负责，分管校长承包教研工作的实施，督促教研工作的良性循环。 常规教研活动：语文教研每周四上午第三、四节课，数学、英语、综合教研时间周四下午五、六节课，音体美周四上午第一二节时间，有计划、有主题、有中心发言人，全员参加。 分管校长： 语文：李 数学：王 综合：齐 音体：王 美术：韩 工作中要充分调动老师参加教研工作的积极性，严格执行《老师教科研绩效考核方案》，重视过程管理，凝聚学科团队，形成教研组、学科组、学校教研室的三级管理体系。 (二)处理好教研工作的两对关系 校本研学和老师专业成长的关系 老师要实现专业成长，必须改变自己习以为常的思维方式和行为方式。促使他们将日常思维或经验思维转换为一种反思性的思维方式。 1.校本研学提供给老师一面“镜子”，及时发现教育教学中的问题。 2.校本研学提供给老师一个“靶子”，及时确立自我的进展规划。 3.校本研学提供给老师一双“慧眼”，学会观察和思考。 4.校本研学提供给老师一架“梯子”，及时打造专业成长的共同体。 校本研学与教学常规管理的关系 常规工作是学校教育教学工作的主线，在实现教学管理的常态化、法律规范化、科学化、精细化。我们把教学常规工作与教研工作有效地结合，备、讲、批、辅、查五项常规工作成为校本研学的内容和主题，统领老师日常教育教学工作，让日常工作从烦琐走向系列。从根本上改变老师的工作意识和工作状态。 (三)凸显...
