小学教育进社区活动方案设计 一、家访的意义 家访是沟通学校家庭不可缺少的一座桥梁，也是有效形成家庭、学校教育合力的途径之一；家访是我校的一个优良的传统，我校的这一举措深受家长的欢迎、学生的喜爱
今年把家访工作作为本学期“教育进社区活动”内容之一
家访能打破师生隔膜，让老师充分了解学生家庭背景、家庭教育环境及教育方法，增进老师、学生和家长的沟通，通过面对面地真诚沟通，形成良好的“互动关系”，使教育更有针对性和实效性
二、家访时间： 20xx 年 6 月 11 日至 6 月 30 日 三、领导小组： 组 长: 赵玉宝 副组长: 周文林、叶梅 组 员： 全体老师 策划人： 付桂红、方敏 协调人： 付桂红、方敏、尹鸿斌 年级协调人：年级组长（负责安排领导参加各班家访） 四、参加人员： 全体领导和老师 五、家访形式； 各班班主任和任课老师 2—3 人为一组，班主任为小组长
六、阶段 第一阶段：准备工作（6 月 11 日至 6 月 13 日） 1．召开年级组组长会议，布置家访事宜
2．教导处把所有班主任及任课老师分成小组
3．年级组组长上报各班家访对象基本情况到大队部
4．各家访老师准备交谈材料（学校情况、班级情况、学生情况） 第二阶段：（6 月 13 日至 6 月 23 日） 1．分组进行家访
2．做好家访记录工作，写家访的心得或日记进行沟通
第三阶段：（6 月 24 日 6 月 30 日） 1．总结表彰
对于本次活动中表现突出的老师，真正收到良好效果的老师进行表扬，进行经验介绍
2．整理本次活动的各种文档资料，归类存档
（1）班主任老师上交班级学生家访记录及心得、日记
（2）各个年级组组长统计家访人数，和原始记录
（3）家访后，学校将对家长作进行一次调查，对老师的家访情况进行一次评定
七、老师家访工作要求 （一）老师家访前，要做好以下准备工作： 1．确定
