小学生语文听课记录 小学生语文听课记录 篇 1 一、复习生字词，板书课题，指名读课题 二、学习第一句，练习说话。 1、出示第一句话和图片，指名读 2、师范读，注意听老师停的地方。 3、什么时候，一艘飞船在太空散步？ 一天晚上，什么在太空散步？ 一天晚上，一艘飞船在哪儿散步？ 一天晚上，一艘飞船在太空干什么？ 4、看三幅图，运用这样的句式来练习说话。 过渡：出示第二幅图和图片，读这句话。 你想一想，嫦娥姐姐遇到小飞船会问什么？ 三、读课文。 1、自由读全文。 2、标自然段序号。 指名分自然段来读课文。 3、自由练习朗读。 四、学习课文。 1、师讲引号的作用。只读嫦娥姐姐的话。 按老师教的方法，找找第二、三自然段中他们说的话。小组可讨论。 2、指名读第二段，指名只读飞船说的话。你从这句话知道什么？ 分组自学。（一组使用文字资料，一组使用图片资料，另一组看幻灯片。） 大组沟通。 再读飞船说的话。 3、嫦娥姐姐又是怎么说的？ 读了她的话，你们有什么问题？ 听故事《嫦娥奔月》。 嫦娥姐姐的家在哪儿？ 谁能把这句话读好？指名读，练习朗读，指名读。 五、小组练习表演。学生自我评价。 小学生语文听课记录 篇 2 一、导入，复习检查： 齐读课题。 这些字你还认识吗?开火车读。齐读。 一朵一颗满天真好晚上数着那里最喜爱 3 老师这有几个字宝宝找不到家了，谁来帮他们找到家？ 朵只头颗 一（）白云一（）小鸟 一（）珍珠一（）头 二、学习课文 （一）学习第一段。 1、鲜花和星星“我”最喜爱谁？请小朋友们自己读读课文的第一小节，一边读，一边想一想课文所描绘的画面。（出示：一边读一边想） 2、谁来展示一下自己的朗读水平。（出示这小节） 指名读。 3、（1）你读懂了什么？指名回答。 你是通过哪些词看出鲜花很多？师相机在“满地、这里、那里、还”下面划线。 谁能读出鲜花的`多？ 放鲜花的课件，夏天到了，绿茵茵的草地上，盛开着朵朵鲜花，它美吗？谁想夸夸它？它美在哪里？指名说。 看着满地的鲜花，我真想。 小朋友真会想，能不能把鲜花的美读出来呢？谁想读？ 再出示这小节（指名读，评议。） （你读出了鲜花的漂亮！听了你的朗读，老师觉得鲜花更美了！） 4（1）读了好多遍了，想不想把这漂亮的诗句背下来呢？自己先练练。 指名背。（你背得真流利，假如能加上动作那就更好了！） （2）谁能上讲台加上动作来背一背、演一演呢？（指名）（你真是一...
