小学生语文听课记录表 小学生语文听课记录表 1 小学生语文听课记录表 2 小学生语文听课记录表 3 小学生语文听课记录：识字 师生问好 师：今日这节课，我们将一起学习识字六，走进奇妙美妙的动物世界。请同学们伸出小手指，和老师一起工整地书写课题。看这儿。 生跟着老师书写课题。 师：齐读课题 生：识字六 师：现在就请同学们轻轻地打开书到 72 页，自由读这篇识字韵文。听清要求：读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍，读好了就坐正。开始吧。 生自由读。 师：读好了。来，这么短的时间就读好了。谁想试一试？ 指名读，看黑板。 生：读韵文： 狮子 大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉 猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠 师：他的三个轻声读得特别准确，真棒！还有谁想试一试，来就同桌吧。 生：读 师：咱们每一位同学读词语，就要像他这样，不仅要读准确，还要把每一个字音读满。老师把这个拼音帽子摘掉，你们还认识吗？别急别急，咱们自己先试一试。 生自由读。 师：来，谁想挑战一下？好，就你吧。 生读。 师：不仅勇敢，而且自信地读准了每一个词语。来，咱们班的同学就像他这样，一起来把这些词语读一读。 生齐读。 师：这么短的时间，就把这 12 个词语都读正确了，不是一件容易的事。让我们再来关注一下这几个带有生字的词语，谁还想再读一读？指名读。 师：都读正确了，不知道动物们同意和大家成为朋友吗？看—— 播放视频 师：读出每个动物的特点，这可不容易。让我们再来看一下，这些动物你了解它们吗？你最了解哪一个？你说说 生：我最了解孔雀。孔雀开屏的时候就像一把扇子。 师：那就把你的感受送进这个词语里，读 生：孔雀 师：真美！还要谁想读一读？你最了解哪一个？ 生：我最了解仙鹤。传说仙鹤是神仙的.旅伴。 师：读吧 生：仙鹤 师：太美啦！你说 生：我最了解袋鼠，因为袋鼠它从不喝水 师：他还是澳洲的吉祥物呢，你读吧！ 生：袋鼠 师：说到这些动物，同学们看一下，你们对于麋鹿了解吗？ 生：我了解麋鹿。麋鹿号称四不像。 师：老师这儿有一段麋鹿的资料，谁来读一读？ 生：读“角似鹿非鹿，……又称四不像。” 师：没有拼音，都把这些生字给认识了。你识字可真多。麋鹿号称四不像，它可是我们国家的一级保护动物，我们要爱护他，珍惜他。看到这么可爱的麋鹿，谁还想读一读？ 生：麋鹿 师：可爱的麋鹿 生：麋鹿 师：更可爱了！ 师：那么，我们刚才吧这些词语一个...
