小学综合实践活动课程活动总结小学综合实践活动课程活动总结 难忘的活动已经结束了，想必你学习了很多新知识，不如来好好的做个总结。但是信任很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我为大家整理的小学综合实践活动课程活动总结，希望对大家有所帮助。 小学综合实践活动课程活动总结 篇 1 我校进行小学综合实践活动课程实验是在启动新课程实验的背景下开始进行的。综合实践活动课程是本次课程改革新设置的一门必修课，一本教材，没有教参，课程资源要靠师生共同去开发，如何实施要靠老师去探究。我们边学边做边讨论，摸着石头过河，在艰难中起步。现在回想期间艰难探究的历程，酸甜苦辣尽在其中。假如说我校综合实践活动已经初见成效的话，我觉得主要得益于以下几方面的探究和实践： 一、专题讲座，站——理论先行 如何使老师们很快地熟悉综合实践活动，这门新课程中的“新”课程，了解它与传统的语文、数学学科有着很大的不同，首先要求老师仔细学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、内容、原则、评价及管理。鉴于此，上学期初，我们对全校老师进行《综合实践活动——学生成长的绿洲》专题学习讲座，并对综合实践活动的教学实施做了周密部署，使老师对本课程有了系统的认识和了解，同时还组织任课老师仔细学习综合实践活动指导纲要，为此项工作奠定了理论基础。学校还组织老师登陆“中小学综合实践活动专题网站”，及时捕捉综合实践活动课程讨论进展的新理论、新动态，学习其中的优秀案例，借鉴成功经验，为学生自主活动、老师学习和实施综合实践活动提供帮助。 二、结合校本，整合创新——积极行动 （一）整合学校特色，创新实践活动 综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计方案。 计算机辅助教学是我校教学特色。我们学校投入大量资金，创建了两个标准化的多媒体教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。老师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。如 ——在多媒体网络教室里，五年级学生正在老师引导下鼠标，进入“《音乐之都维也纳》专题站——走进维也纳”。随着舒缓轻柔的音乐，配着优美清楚的多媒体画面，老师引领着学生走进“音乐之都维也纳”，了解奥地利风景如画的地理环境，欣赏连绵不绝的维...
