小学语文:《小小的船》说课稿 详细介绍： 修订版大纲指出：小学语文教学应立足于促进学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础
作为一名从事小学低年级教学多年的语文老师，我以为：在低年级，语文课堂上最主要的是培育学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练
一、贴一贴、唱一唱，激发兴趣 兴趣是孩子最好的老师
循着这一条，创设了如下情境：（课前准备）出示蓝天图，让学生边唱一闪一闪亮晶晶，边贴星星
（上课） １、星星在蓝天一闪一闪，多美啊
（通过说话，弄清星星与月亮的关系） ２、平常，你看到的月亮是什么样的呢
（引导积累：一轮圆月弯弯的月亮） ３、（贴上月亮）弯弯的月亮像什么
（展开说话） 这么美的月空，老师要用一首歌来赞美它
（弹唱《小小的船》） ４、画美，歌更美
这首歌的歌词就是我们今日要学的课文，等学完了课文，我们也来唱一唱，好吗
（出示课题） 要想快速有效地学习任何东西，必须看它、听它和感受它
通过有目的地引导学生动手贴一贴，说一说，充分调动了他们的想象力，激发了他们参加学习的热情；通过听歌曲的演唱，看着画面再次感受美，进一步激发了他们学习的欲望
二、读一读、说一说，趣中求实 我们在教学中要扎实培育学生的语感，就要让学生说好话、读好文
低年级的课文短小精悍，学生在朗读同时也在接受美的熏陶
如何在激趣之后，让这个趣字贯穿下去，扎实说话与朗读训练呢
老师作了如下设计： （配上音乐，师描述：生闭上眼睛，想象）让我们一起飞向蓝天，坐到月亮上
看，蓝蓝的天上有许许多多星星一闪一闪，在向我们眨眼
弯弯的月亮多像一只小船，让我们飞吧，飞吧
飞上蓝天，坐到月亮上
（贴上小女孩） １、首先映入我们眼帘的是什么
（闪闪的星星蓝蓝的天） ２、引导读一读第二句
３、小姑娘只看见闪闪的星星、蓝蓝的天，你坐在月亮上还看到了什么
说话训练：我坐在月亮上，看见__________
