小学语文《桂林山水》的优秀教案 小学语文《桂林山水》的优秀教案篇 1 教学目标 １、认知与能力： ⑴知道桂林山水甲天下，了解桂林山水的各自的特点；会理解比方句并能说出运用比方句的好处，培育学生积累语言和表达语言的能力。 ⑵知道桂林山水甲天下，了解桂林山水的各自的特点。培育学生积累语言和表达语言的能力，使其在原有的基础上有所提高。 ２、过程与方法： ⑴借助多媒体课件，遵循从整体到部分再回归整体的原则，采纳读中感悟，读中理解的方法体会文本之美、意境之美。 ⑵借助多媒体课件，在伙伴帮助及老师的个别指导下，会朗读课文，通过朗读感受文本之美。 ３、情感与态度： 通过学习，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。进一步培育学生良好的学习习惯。 教学过程 一、启发谈话、揭示课题 １、引出课题、读题。 ２、学生沟通课外收集的资料。 二、借助媒体、整体感知 １、多媒体课件配课文录音，学生畅谈自己对桂林山水的感受。 ２、适时请Ａ生谈谈对这篇课文的初步感受，及时给与鼓舞。 三、学习课文二、三小节 １、轻声读课文二、三小节，找出描写桂林山水的句子。 ２、学习描写桂林水的句子，体会桂林的水静、清、绿的特点。 ３、学习描写桂林山的句子，体会桂林的山奇、秀、险的特点。 ４、学生质疑、解疑： ⑴在学生讨论的过程中，老师给与关注，给与点拨，让Ａ生知道课文第二节写桂林的水静、清、绿的特点，第三节写桂林的山奇、秀、险的特点。 ⑵在伙伴的帮助下，让Ａ生尝试朗读有关句子，体会句子之美。 四、创设情景、练习表达 １、老师创设游客游览桂林山水的情景，启发学生当导游介绍桂林山水的美景。 ２、学生自由准备。 ３、请学生以导游的身份介绍： 在学生准备过程中，老师对Ａ生给与个别指导，能说出桂林水和桂林的山的各自特点。 五、畅谈感受，总结全文 １、再请学生谈谈自己对桂林山水的感受。 ２、老师总结： 机动，如举手就请Ａ生。 六、自选练习、积累运用 １、有感情的朗读全文并背诵。 ２、摘录课文中描写桂林山水的句子并背诵。 ３、学当小导游，给爸爸妈妈介绍桂林山水的美景。 ４、小组合作，收集桂林山水的相关资料，自制旅游小报。 鼓舞Ａ生选１～２题作业独自完成，如有困难，可请伙伴进行帮助。 注：Ａ生为随班就读学生沈某某。 教学设计说明 一、教材简略说明 《桂林山水》是人教课标版课本第八册第一单元中的第２课。课文描绘了桂林山水的旖旎风光，...
