王戎不取道旁李教案这是王戎不取道旁李教案，是优秀的四年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。王戎不取道旁李教案第 1 篇教学目标：1.正确、流利地朗读课文，能做到熟读成诵。2.初步了解文言文的特点，结合注释，用自己的话讲讲这个故事。3.对文言文产生浓厚的兴趣，走近中华传统文化，增强民族自信。教学过程：一、导入1.正式上课前，张老师先和大家来一个热身小活动，我说上句，你们答下句。2.人心齐，泰山移。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。这两句话和现代我们说的话一样吗?有何区别？语言简练。像这样的语言叫文言。由文言组成的文章叫文言文。板书：文言文3.今天，我们也将要学习一则文言文小故事，请大家跟老师一起写课题。《王戎不取道旁李》。教写生字“戎”字这个字由两部分组成---“戈”指的是长柄兵器，“十”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。4.指名读题。你关注到了什么信息？事儿来说一说题目的意思？5.让我们带着对题目的理解，一起来读读课题，齐读课题。二．读书。1.为何王戎不取道旁李？先听老师读课文。2.这则文言文一共几句话啊？（四句）你们能像老师这样读好它吗？请同学们大声朗读文章 3 遍，注意读准字音，读通句子，尝试停顿。3.你们将字音读准了吗？检查字词句，开火车读。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（讲诸的意思，竞正音，竞是什么意思？争着）4.把这些句子送进文章里，你还会读吗？试着读全文。谁来挑战？三、释书。1.这篇文言文一共只有短短的四句话，到底讲的是什么意思呢？请各位同学结合书中的注释，四人小组，一人一句说说文言文的意思，可以互相补充。2.谁做勇敢的第一人上台来和大家说一说你对这篇文言文的理解，其他同学认真听，过会他说完，你可以进行评价或补充。一句一句地说。3.理解了文言文的意思，你们现在能读好他们了吗？指名读，齐读。4.谁再来完整的说一说全文的意思。指名说5.这则文言文其实是一个生动有趣的故事，你能用自己的话讲讲这个故事吗？下面请同学们，同桌之间互相说一说，可以加上恰当的内容，让故事变得生动有趣。6.你讲的真好！就请你将课文再次读给大家听一听，注意读准节奏，读书故事的韵味。7.这短短的 49 个字，你会背了吗？自己背，指名背，齐背四、寻书1.同学们，为什么王戎说“树在道旁而多子，此必苦李”呢？2.从中你可以看出王戎是个什么样的人？聪明，善于思考。3.王戎除了是一个善于...
