小学综合实践活动总结集合五篇小学综合实践活动总结集合五篇 小学综合实践活动总结 篇 1 咸丰县中小学综合实践活动课程优质课竞赛已经于 20xx 年 5 月 15 日在县民族中学成功进行，来自全县 13 个单位的 14 位参赛选手参加了本次竞赛，现将竞赛情况予以通报。 一、值得肯定的地方 1、大多数单位的领导已经对综合实践活动课程引起了足够的重视，他们仔细及时领悟落实《咸丰县中小学综合实践活动课程实施方案》，并且制定本单位的实施办法，办法具体，专人负责，措施得力，领导有方，顺利启动，活动有声有色。 2、广阔老师积极参加，表现在许多学校以综合实践活动课专任或兼任老师为主，其他各科老师能够积极配合，出谋划策，主动参加，这些老师在做好本学科工作的同时，又帮助学校顺利启动和开展了综合实践活动。15 日的竞赛活动，参加的单位有 91 个，参加人数有 132，可谓规模空前，从一个侧面说明了老师们参加的积极性。 3．参赛选手精神可嘉，成绩突出。他们勇于承担参赛任务，积极与人合作，查找资料，尽心竭力，设计指导，不厌其烦，制作课件，精益求精。 4、14 位评委恪尽职守，任劳任怨，公正合理，慧眼识珍珠。 5、县民族中学为竞赛活动提供场地并做了大量工作，受到与会老师的肯定。 二、不足的地方 1、对综合实践活动课程的四大特性理解不够，领悟不深。电子演示报告不能很好的突出四大特性。 2、不能正确区别综合实践活动课程和学科课程内的活动。把综合实践活动课上成了学科活动课。 3、主题活动的基本步骤不全面，电子演示报告中的“活动过程”不充分，也即对活动过程展示不够。 4、个别电子演示报告制作仓促，主题活动走过场，不能生成学生能力，升华学生情感。 5、清坪镇中心学校安排清坪民族中学参赛，但是清坪民族中学没有指定参赛选手，没有制作电子演示报告，致使清坪镇中心学校成为本次竞赛活动唯一缺席单位。小学综合实践活动总结 篇 2 综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，由学生自主实践和探究，体现对知识综合运用的全新课程。综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地进展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，进展综合的实践能力。 本学期，综合学科以新课程标准的基本理念为指导，扎扎实实地开展着。回顾本学期的工作，现将一学...
