小学综合实践活动总结三篇小学综合实践活动总结三篇 小学综合实践活动总结 篇 1 xx 年 11 月被聘为 xx 镇综合实践活动学科带头人，第二年任期即将结束，在过去的两年里压力与动力并存、忙碌与收获同在
作为小学综合实践活动学科带头人，我积极履行着自己的职责，仔细完成上级业务部门交给的工作任务
仔细完成学校交给的教学、教研任务
回顾期间的工作，有欣慰与成功，也有惭愧与不足
一、引领学校科组建设
1、我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月 4 课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排
并安排了三位专职的综合实践活动老师，可以根据需要将 2 节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障
在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量
2、科研课题是我专业成长起点
教学实践紧密结合的课题讨论对老师的专业化成长起着极其重要的作用
它能有效提高老师的科研素养和科研水平，帮助老师从“经验型”转向“讨论型”，进而提升为“学者型”
课题讨论，是为老师专业化成长的一个重要载体
20zz 年至今，我一直参加东莞市“六课型”课题的实践与讨论工作
我校是该课题的实验学校，我作为我校课题讨论的负责人，一直亲历课题的讨论，该课题已经申请为省的优秀课题
这也成就了我专业成长
二、课堂教学是我成长的催化剂
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进老师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新
具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评
